六年级下册（2014年6月第1版）《第12课认识篆书》新课标优质课教案设计

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了解篆书的发展和基本内涵，发现并掌握篆书的汉字特点，并正确美观地书写。

学习过程：

一、师生对话，看图明确学习内容：认识小篆

点明：小篆属于篆书。

二、感受篆书的历史发展

1、图文介绍从甲骨文到小篆的发展，再从小篆到隶书、楷书、草书、行书的过程。

2、小结：小篆在中国文字的发展史上非常重要。

3、质疑：前面老师说过，小篆只是篆书的一部分，那另一部分呢？你们知道在那里吗？

4、了解甲骨文、金文、石鼓文统称为大篆。

三：认识大篆和小篆

1、出示相关文字图片，猜一猜，你能认识这是什么成语吗？

2、比一比，感觉一下两种字体有什么字形和笔画上的不同。

3、出示同一首古诗的大小篆书法作品，让孩子判断哪篇是大篆，哪篇是小篆，并说说自己的理由。

4、引导欣赏这两幅大篆和小篆作品，感受字体的美。

5、质疑：既然大篆也是很美的字体，为什么后来却改成小篆的写法了？先让学生自主思考交流。

6、播放视频：让爷爷告诉我们真正的原因吧！

看后提问：小篆是谁创造的，从什么时候开始的？出现小篆真正的原因是什么？

小结：原来小篆是为了文字的统一。

7、出示小篆的古诗作品，认真欣赏，发现小篆这种文字，从字形和笔画上有什么特点？

8、小结：长长方方、横平竖直、粗细均匀、和谐对称。

四、学习写小篆

1、认识小篆的笔画（引导学生尝试用手书空）

2、了解小篆笔顺的特点：

先中间后左右：火、大

先外包后里头：固、匠