三年级下册（2014年6月第1版）《第10课竖弯钩》优质课教案设计

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（3）通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

2．技能目标：学习基本笔画需要掌握两点：一是笔画的形态特点：二是运笔的方法。

3、情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，弘扬祖国的传统书法艺术，增强名族自豪感。

二、教学重难点

重点：学习竖弯钩的分类并熟记竖弯钩的形状、写法，学会短竖弯钩、长竖弯钩的写法。

难点：掌握竖弯钩在汉字中的应用，学会相关字的写法。

教学准备：文房四宝（笔墨纸砚） 多媒体课件 学生课堂练习字帖及作品

四、说教学过程：

（一）适时激趣

根据学生爱听故事的特点，出示图片洗砚池，讲述王羲之与洗砚池的故事，引出第十课竖弯钩。

进而进入（二）适宜任务

1.观察多宝塔里的“札”、“先”的竖弯钩，归纳出：笔画形态竖短斜横长弧的称为短竖弯钩，笔画形态竖长直横短弧的称为长竖弯钩。书写时要注意长度、弧度、角度的变化。

2．想象竖弯钩的样子，激发兴趣

3讲解短竖弯钩

形态 竖弯钩像什么？（从竖短斜长弧引导联想）

短竖弯钩像一只浮水白鹅。

笔法 观察起笔、行笔、收笔的用笔方法，掌握竖弯钩的书写要领起笔重向下写竖，竖短斜。注意到转弯处慢慢圆转，向右写横，横弧长，收笔处挫笔，调整笔锋向上写钩。

4.讲解长竖弯钩

形态 长竖弯钩像什么？（从竖直长、横短弧的样子引导学生联想长竖弯钩像一个钓鱼银钩）

笔法 观察长竖弯钩起笔、行笔、收笔的笔法，掌握它的书写要领，起笔重向下写竖，竖直长，。注意到转弯处慢慢圆转，向右写横，横短弧，收笔处挫笔，调整笔锋向上。

5．比较短竖弯钩与长竖弯钩笔法的异同

6.引导学生看投影示范：短竖弯钩、长竖弯钩

7. 指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。书写过程中强调双姿教师巡视辅导。

8、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。短竖弯钩的讲评抓住竖短斜、横长弧、 圆转、 出钩向上的书写要领。长竖弯钩的讲评抓住竖长直、横短斜、圆转 、出钩向上这几个书写要领。掌握好笔画的书写便进入

适切方式