《第11课横折钩》优质课教案下载

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教学重点：?笔画和单字的书写??

教学难点：?如何记住书写要领??

教学方法：?教法：示范引导法?学法：读练结合

教学准备：练习用的毛笔和纸?多媒体课件?

教学过程：?

一、复习旧知，导入新课??指名上台书写：?

师：今天，我们学习横折和横折钩。（板书课题）?

教学横折和横折钩?

1、指名读笔画名称书写分析。?

2、指名上台书写，并讲解要领。横折，横朝右上倾斜，竖垂直朝下。横折钩，横稍长，竖钩较长且挺直有力。

3、学生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。?

5、生默读“五”、“日”、“马”、“口”以及“舟”、“同”、“册”、“门”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。?

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。?

三、自学其他带有横折和横折钩笔画的单字的书写?

1、学生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、学生练习时，师放音乐，巡视辅导。?

3、学生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一?字怎么写，要一气呵成。?

四、作品展示?

?选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。?

教学总结：

我校校本课设置毛笔写字课，一方面继承传统的书法艺术，另一方面陶冶情操，提高自身的艺术修养。作为大部分学生初次接触毛笔，从兴趣讲学生不会高，准备工具较多，要求较严，效果较慢，学生出的成效不大，这将给教学带来一定的阻力，因此，在毛笔字的教学上提出自己的教学看法。

?1、教学从练习时段上讲要有层次性，不能一刀切，关注学生的不同进步。有些学生有基础，接触练习过毛笔一、二年，书写，字形有一定的规范，这种学生的教学指导应加强学生对某书法范帖的笔形、字形研究，分析特征，达到“形基本像”为准，学会易于把握的结构练习，触类旁通，收获必将较大。还有类学生刚刚拿起笔，像这类学生的学习规范要严，扎实基础，围绕基础为重点，执笔方法，书写姿势，基本运笔，文房四宝准备收理等诸多方面，以养成习惯为主，训练时要突出这些，才为今后学习打好基础。?