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四年级上册（2014年6月第1版）《第3课重心平稳》教案优质课下载
2、引导学生通过观察分析、观看范字书写、尝试练习，逐步学会书写“甫丑聿而”四个例字。
3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
三、教学重难点：
重点:理解书法中的重心平稳。
难点：掌握汉字独体字的重心规律。
四、教学准备:
笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
课前分好小组及组长。
五、教学过程
（一）我会说
游戏“要跌倒”
我说你们来做：两手侧平举，左脚离地尽量抬起，身体尽量右倾。还能再向前吗？为什么？学生回答，要倒，不稳。
此时身体的重心已经前移 ，身体不能保持平衡了。我们在运动中要注意保持身体的重心平稳，这样可以避免受到伤害。我们写字也要注意字的重心平稳，才能把字写漂亮。
板书：重心平稳
1、出示“甫”，说说发现。
2、请同学们说说你对重心平稳的理解。
学生：把握住一个字的重心，字才能平稳。
教师：字的重心就是整个字分量的中心点。写字时把字的重心把握准了，写出的字才不会上歪下斜，左偏右倒，而显得平稳。
小结：看来一个字的重心很重要，接下来，我们就一起来寻找独体字的重心规律。
（二）我会学
1.教师出示“甫、自、血、半”请学生找一找这些字的重心并进行分类。
①学生：“甫、半”重心在竖上。（出示汉字）
教师：找得准确，如果字中有中竖，则重心就在中竖上。（红笔标示）
②学生：“血、自”重心在左右竖中央的位置。（出示汉字）
教师：善于发现的孩子，如果字中有左右竖相对，重心在左右竖的中央位置。（红笔标示）