《第4课突出主笔》新课标优质课教案设计

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3.书写时注意突出主笔。培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学重点：

使学生理解主笔与重心的关系，书写时注意突出主笔。

教学难点：

学会运用使字突出主笔的方法。

教学准备：

多媒体课件、视频展台、钢笔、米字格等。

教学时间：

一课时

教学过程：

导入

1.谈话：同学们，字如---其人，书为---心画，欢迎来到书法教室。老师想问问你们，喜欢书法吗？因为什么呢？

2.大家知道中国文人很喜欢很推崇的四门艺术吗？（课件出示：四艺）对，就是琴棋书画。（课件出示：琴棋书画）其中，书法作为我们中华民族独创的艺术表现形式，被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。（课件出示，配乐）

3.多美啊！今天就让我们一同步入书法的殿堂，去感受汉字书写的独特之美。（课件出示课题：第四课：突出主笔）齐读,板书课题。

二、了解主笔

1.问：什么叫字的“主笔”？为什么要突出主笔呢？我们来看一个字。（课件出示：半）它是什么结构？这个字中最突出的笔画是什么？（悬针竖）追问：你为什么觉得悬针竖是最突出的笔画？

2课件出示：对，主笔就是支撑整个字重心的一个或两个笔画。齐读，板书：支撑重心

辨别主笔

老师这里有几个字，不，平，于，它们也都是独体字。你能找到它们的主笔吗？

（课件出示：不、平、于）

2.我请同学把每个字的主笔用红笔标出来。（板贴出示）谁来？问：他们找的对吗？

3.请大家用钢笔，把教材上这几个字的主笔补充完整，边写边思考：写好主笔重要吗？为什么？（指名回答）追问：如果把主笔写歪了，行吗？

4.师小结：这三个字的竖和竖钩都让整个字更加平衡、端正。独体字往往笔画较少，更要注意突出主笔。相机板书：平衡 端正

学写“中”

过渡：“一玉口中国，一瓦顶成家”（手语动作）作为一个中国人，我们首先要把“中”