西泠印社2011课标版《第5课言字旁与金字旁》优质课教案下载

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3.在具体的活动中，培养良好的书写习惯，体验带有言字旁汉字的结构美感。

4．激发孩子热爱汉字、学习书法的热情，认识中华民族优秀传统文化价值，提升审美能力和文化品位。

?教学重难点：

?? 重点：言字旁的写法及书写时的变化和搭配要领。

? 难点：观察、领悟言字旁的字的结构特点和规律。

?教具准备：

??笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展示台。

设计理念：

在设计本节课教学时，主要通过言字旁书写视频，教师示范言字旁，“许”字书写视频，教师示范书写“记、诵”视频，来进行言字旁书写教学，通过学生观察、老师讲解及示范引领，学生基本能学会“记、许、诵、”三个言字旁的字的书写。并通过本课的教学，渗透对学生的德育教育。

教学流程：

一、导入新课

1.中华民族具有五千年的灿烂文明史，中国书法艺术更是渊源流长，是世界上少有的几种文学艺术形式之一。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家。接下来，就让我们一起去欣赏他们的作品。

(1)出示五位书法家的作品，请学生欣赏。

(2)说说看了这些作品的感受。

(3)教师：刚刚我们欣赏了五位书法大师的作品，感受到了中国书法艺术成就之高。中国书法，已经成为了一个民族符号。写好书法，除了要勤于笔耕，把握字的结构非常关键。今天，我们就来练习书写言字旁的字。

2.出示本课课题：《言字旁》。

二、学习新知

1．出示课件言字旁与“言”字。

（1）观察、比较，找一找：言字旁与“言”字的不同之处。

（2）同位互相交流自己的看法。

（3）指名说一说。

（4）教师进行小结：经过观察、比较，我们发现“言”字很舒展，而言字旁左边部分没有多大变化，而右部变化明显，这种变化我们称之为“伸左缩右”。 为什么要伸左而缩右呢？是为了使整个言字旁的字美观和谐而缩右，而礼让。由此想到我们同学之间要互相谦让，使得同学之间更加团结友爱，更加和谐美好。

2.出示课件言字旁及书写要领

（1）展示言字旁及其书写要领。

（2）学生仔细观察言字旁的写法，并小声读读要领。