四年级下册（2014年6月第1版）《第7课右耳刀与单耳旁》集体备课教案设计

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二、教学过程

（一）、讲故事导入：《狂草大师怀素》

1、教师讲故事，学生仔细听。

2、让学生说听后的感想。（学书法要不怕累，一定要持之以恒。）

（二）新课指导。

1、写写偏旁。

（1）比一比，记一记

小朋友们，这两个偏旁样子长得差不多，老师总是搞不清楚，谁能帮帮我？（指名学生回答）

谢谢你的帮忙，老师记住了。谁能把这两个偏旁写给我看一看，帮我记得更牢！让学生在黑板上直接尝试书写右耳刀、单耳旁。

（2）议一议

针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

（3）写一写

①教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。

要求：仔细观察每一笔书写的位置。

右耳刀：这个偏旁分三笔写成。书写时先写横撇，再写弯钩，竖呈垂露状。

单耳旁：先写横折钩，再写竖。

②学生练写右耳刀和单耳旁。

2、“小博士信箱”。

①小朋友们，今天我们学写的字就与右耳刀和单耳旁有关系。在学写字之前，我们先来看看“小博士”又给我们写来了什么书写小建议。

②出示：右耳刀竖画长挺，弯钩右展。单耳旁的横折钩，横画细而折笔粗，竖画可用垂露也可用悬针。

③小结：今天“小博士”提醒我们笔画要领，有了小博士的提醒，我相信今后大家一定能把字写得更好！

三、例字指导

1、教学“部”和“邪”

教学“部”

出示五字临摹法：读、写、比、改、记。教师作必要的解释。