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第三课时
年级
八
教材分析
本部分主要包含两个任务,一是学习更多有关食物的名词,二是拓展前面的听力输入和口语输出内容。活动1a通过让学生为自己喜爱的三明治列一份个性化食材清单,学习生词sandwich,butter,turkey,lettuce和piece。活动1b 的对话复习Do you like……?的一般疑问句形式及答案,为下面失误制作相关的听说活动铺垫。1c-1d的听力内容主要针对cheese sandwich 的制作,在增加语言输入的同事,巩固生词以及有关食物制作的句型和对话。
学生分析
在Section A的基础上,学生学会了一些食物的英文表达;并且了解了First,next ,then,finally的用法。
教学目标(新课程三维目标)
熟练掌握可数名词和不可数名词和How much/ How many引导的特殊疑问句。
2.熟练使用“First, Then, Next, After that, Finally”学会表述三明治的过程并表达自己对食物的喜好。
3. 激发学生对于食物制作的兴趣并开发他们的创意。
4. 引导学生关心了解身边人的饮食喜好,促进交流与合作意识。
教学重点难点以及措施
要求掌握以下句式:How do you make a cheese sandwich?
Do you like lettuce in a sandwich?
How much butter?
How many……
First, ... Then, ... Next, ... After that Finally, ...
What else?.
教学媒体
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析(交互式媒体具体运用)
Step1
Lead-in
Review the steps of making a banana milk shake
One student writes on the blackboard,another student says,the others write on paper
复习制作事物的过程