人美2011课标版《第5课撇》公开课教案下载

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2．理论依据：

书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。几千年来，书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似。根据“先重结构，再重用笔”的原则，首先强调提高眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过课件、教师演示等方法让学生学会撇的写法，掌握“太”字的间架结构，通过看一看、摸一摸、想一想等方式，有效提高学生的观察能力，再通过“比较法”，有针对性地练习，进而提高学生手的表现力。教学背景分析教学内容：本课为三年级书法上册第五课撇，学生已经学习了横、竖的写法，有了一些软笔书写的初步尝试，本课是在悬针竖的基础上来学习撇的写法。

学生情况：学生刚刚学习软笔，在坐姿、执笔等方面还没能形成良好习惯，还需要一段时间的培养；在对毛笔的使用上还很不熟练，不能很好地控制毛笔；在书写上还不能熟练的掌握书写方法，对笔画的起、行、收还不能很好的的掌握，同时，学生的观察能力还不是很强。

教学方式：讲授、示范、实践等方式

教学手段：通过多种方式培养学生的观察能力，通过教师讲解、示范、单独辅导等方法提高学生的书写能力。

技术准备：教学课件、模具

教学目标(内容框架)教学目标：掌握撇的写法，练习写撇时起笔、行笔、收笔的运笔方法。激发学生的书写兴趣，提高审美能力、读帖能力。

教学重点：1、掌握由观察撇画形态进而分析笔法的方法。

2、掌握撇画的写法，太字的间架结构特点。

教学难点:1、转笔调峰的方法。

2、书写撇时向左侧出锋的笔法。

3、读帖能力

教学过程(文字描述)一、激趣导入：

二、新授：

（一）观察撇画的形态特征：

1、课件：认真观察撇画在形态上有什么特点？

2、摸一摸：用手摸一摸撇画模型，感受撇画的特点：上粗下细，收笔出尖，有弧度

3、想一想：你觉得撇画的形态像什么？（设计意图：从直观到理性，逐步认识撇画的形态，培养观察能力）

4、小结：撇画在外形上如象牙，坚实挺拔，很有力量。

5、展开：在永字八法中撇画的意思：撇又叫掠，意思是：如用箆之掠发，很舒展。因此，撇画既要写得挺拔有力量，又要写得舒展自然。

（二）研究撇的写法：

1、你知道从哪几方面去找书写方法吗？（设计意图：先启发学生自己研究，学会通过观察笔画形态分析笔法）

2、看书：读一读

3、有自己的话来说一说撇画的写法：

4、师生共同总结撇画的写法：斜切起笔，转笔调峰，左下行笔，有弧度，渐行渐收，收笔出锋。