人美2011课标版《第16课写“福”字》优质课教案设计

人美2011课标版《第16课写“福”字》教案优质课下载

本节课可以分为四个部分进行教学：第一部分，认识“福”字来历，渗透中国的“福”文化。第二部分，引导学生观察欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫所书写的“福”字，了解他们各自的艺术特点，同时由教师介绍这四位书法家的简单生平；第三部分，学生在充分观察的基础上选出自己喜欢的“福”字，在红纸斗方上进行临摹实践；第四部分，师生进行评价，选出优秀作品。

2、学生情况：

大部分学生对于汉字的书写的基本规范和基本要求已经有了相当程度的认识，已经能够观察出简单汉字的笔画、部件和比例关系。尤其是在升入高年级以后，学生已经基本掌握了用毛笔书写：横、竖、撇、捺、点、竖钩、提、横折、撇折、横撇、横折折撇等笔画的方法。学生能够初步综合这些笔画进行书写实践。

教学目标教学目标

1、情感态度与价值

初步了解汉字和书法的文化内涵。

培养观察能力和审美情趣。

2、知识与技能

通过练习书写实践，掌握福字斗方的写法。

通过观察初步了解书法家欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫的书法特色。

3、过程与方法

通过观察、练习、评价等进行探究式学习。

收集、交流、整理有关福文化和著名书法家的资料。

教学重点：

1、练习书写福字的红纸斗方。

2、了解书法家欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫的书法特色。

教学难点

掌握好福字在红纸斗方的书写位置和比例关系。

教学准备

1、多媒体课件、奖励用的小福字。

2、学生调查春节期间人们的活动；收集欧阳询、颜真卿、柳公权和赵孟頫等书法家的资料。

教学过程与教学资源设计一、导入（5分钟）

1、出示过年的视频或图片。

2、交流：

师：这是中国的哪个传统节日？