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三年级下册（2015年4月第1版）《第1课竖提》公开课教案优质课下载
3、培养学生的观察、比较能力 。学生经历了观察、比较，教师讲解、示范，学生独立练习的过程，在自主学习、观察的基础上，通过临摹、感知竖提的书写要领。情感态度
价 值 观弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的审美能力，初步感知书法作品的美。探究问题竖提的书写要领是？教学重点掌握竖提的书写要领教学难点灵活运用竖提书写要领书写例字教学用具毛笔、练习纸、墨汁、字帖、课件预习设计回顾笔画竖提的书写方法板 书 设 计 竖提
竖提由竖和提组合而成
竖向左侧微倾斜课 程 与 活 动 设 计学习流程学 生 活 动复习旧知 新课准备1、同学们，谁能说一说写毛笔字的规范坐姿是什么样的？
（肩平、脚平、身体直；注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生写毛笔字的规范坐姿图。
2、讲一讲毛笔执笔姿势
跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔。出示学生毛笔执笔姿势图。
学生坐好，执笔，教师巡视纠正不正确的姿势。设计意图： 《课程标准》明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，也有利于保护学生的视力。教学时，我利用规范坐姿图，执笔姿势图，纠正不良坐姿，教给学生正确的握笔和书写姿势，并表扬姿势端正的孩子，为书写好一手好字打下良好基础。情境创设 提出问题请学生欣赏书法作品,激发学习兴趣。课件出示图片
欣赏过这些书法作品，你有什么感受？设计意图： 书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，孩子学习书法，逐步感受汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，最后用美去感染他们，激发他们追求美、创造美的欲望；从而萌发也要写好毛笔字的愿望，其次弘扬祖国的传统书法艺术。探究思考解决问题活动一：探究竖提的书写要领诱导
活动观察字帖，说说竖提由（ ）和（ ）组合而成。
竖向（ ）侧微倾斜。
观察并读字帖，说说用毛笔写竖提需要注意哪些要点？
请大家观察老师示范写“短竖提”，并尝试在纸上练习
展示作品独立
活动学生活动教师点拨1、通过观察字帖，说说竖提的组成，及用毛笔写竖提的要领。
2、学生尝试练习写“短竖提”3、展示书写，集体评议并修改。教师讲解竖提书写要领
确定好起笔的位置，毛笔向上逆锋入纸。
顿笔调锋后向下方行笔，竖画稍短一些，然后提笔转向左下方。
顿笔，向右上方提笔出锋。
教师做示范。
教师个别巡查指导。活动二：比较例字中竖提的形态差异诱导
活动观察字帖，比较例字“改”“以”“食”中竖提的形态有什么不同？
学生尝试练习写“长竖提”，独立
活动学生活动教师点拨汇报交流想法