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《第3课竖弯钩》最新教案优质课下载
教育价值：
1、让学生在观察、分析、比较的情况下，学会人字头的书写及相关例字的练习。
2、在书写过程中逐步掌握运笔方法，体验毛笔的使用技巧，感受笔画之间的气韵相连，提高对毛笔的控制能力。
学情分析：
三年级学生处于思维发展阶段，由于是刚接触软笔书法课，他们在读帖方法还不够了解，对字形的把握也不够准确。这就要求教师在讲课的过程中适当引导学生主动分析、准确比较，认真练习，多用鼓励性的语言评价学生，坚定他们的信心，激发动力。
教学方法：讲练结合法、演示法、展示评价法。
教学目标：1.掌握竖弯钩的写法。练习书写竖弯钩时弯转和出钩的写法。
2.培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点：观察竖弯钩的形态，分析写法，并用毛笔表现出来。
教学难点：掌握书写竖弯钩时弯转和出钩的写法。
教学准备：毛笔、课件、投影仪。
教学过程：
一、导入新课
教师利用课前三分钟进行读碑赏帖，介绍颜真卿和他的碑帖。
2.介绍《多宝塔碑》，请学生说说对字帖的感受。
《多宝塔碑》是颜真卿44岁时的作品，这时还没有形成他后期作品那样强烈的个人风格。
（明代安世凤《墨林快事》中说：“此书最严谨，虽少似拘束，而天全神活自得之趣盎然欲流，固是平原之杰作。”）
3.请学生看《颜勤礼碑》，比较两个碑帖的区别。（出示图片）
（可从笔画、粗细、方圆、曲直及外轮廓的形状分析。）
《颜勤礼碑》：点画浑厚、苍劲有力，横画细、竖画粗。是颜真卿71岁时书写的作品，形成了自己的书风。
4.分别找出两个碑帖中的“也”字，请学生说说它们的区别。
《颜勤礼碑》：“也”字笔画粗细变化明显，较饱满，钩如鸟嘴，外形似鹅头。（钩画多较在回锋顿笔蓄势后，用力钩出。）
《多宝塔碑》：“也”字方笔多，笔笔有力，竖弯钩弯度较小。（向里侧转笔出钩）
在欧体《九成宫醴泉铭》中也有这个字，请同学们说说它的特点。思考与其它两个“也”字最大的区别是什么？学生思考：竖弯钩的写法不一样。“为什么这样写？”是由隶书的“也”字演变而来的。引出课题：竖弯钩（出示幻灯片2、3）
设计意图：引导学生通过读碑赏帖。了解颜真卿及他的碑帖，学会分析、比较同一例字在不同书体中的笔画，提高学生的文化内涵和观察能力。