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人美2011课标版《第3课竖弯钩》集体备课教案优质课下载
三、教学难点
写浮鹅钩时，圆转及钩的笔法。
四、教学过程
（一）观察浮鹅钩的姿态特点。
谁知道在汉字基本笔画中，哪个笔画是用动物的名称来命名的？（浮鹅钩）
这节课我们就来学习浮鹅钩的书写方法（板书课题：浮鹅钩）
投影出示《九成宫醴泉铭》中的浮鹅钩。
问：它为什么叫浮鹅钩？（像一只浮在水面上的鹅）
投影出示浮鹅图片，进行观察对比。
师：我们的祖先真的很聪明，你看他们用非常简单的笔法就形成了一幅漂亮的抽像画。那么这幅抽像画是怎么画出来的，你们想学吗？
下面，老师先给大家画一遍，你们认真观察，看看像不像。
（二）学习浮鹅钩的笔法。
教师演示笔法：逆锋斜顿形成鹅的头，向下行笔画出脖子，圆转向右形成鹅的身体，向右上出锋画出翘起的尾巴。
为了把这只浮鹅画得更生动，我们一定要注意用笔的提按变化，起笔略重，向下行笔时逐渐提笔变细，圆转向右行笔时逐渐按笔把笔毫铺开，然后转锋向右上，提笔出钩。我再写一遍，大家接着观察用法方法。
再次演示，学生观察。
学会了吗？好，大家也动笔写一写，看看谁写得最像？
（三）书写实践。
学生练习书写浮鹅钩，教师巡视，个别辅导。
教师讲解学生出现的共性问题。
学生继续书写改正错误。
（四）学习范字“充”的书写方法。
投影出示范字“充”。
同学们观察一下这个“充”在字形上有哪些特点？（首点变横，短横与提几乎平行，上仰角度要大，浮鹅钩向右舒展，起到平衡重心的作用。
教师强调：这个“充”字要写得上紧下松，上面笔画短小紧凑，下面两笔舒展开阔。
教师演示写法，学生观察。