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人美2011课标版《第8课撇折》公开课教案优质课下载
《撇折》是义务教育三至六年级《书法》练习指导（实验）三年级下册第八课的内容。本节课主要是让学生学会撇折的书写方法，并通过学写“至”字，加强撇折在一个字中应用，抓住欧体字的书写特点，比较规范 的临写“至”字。
学生情况：
(一)学生的认知水平
三年级学生有初步的书写能力，已经养成正确的书写姿势，对于书写的基本要求也都有所了解。学生已经掌握了基本的分析字的方法，知道怎样用复合法检验书写的字存在的问题，指导学生继续用这些方法分析，自主探究，总结出字的特点。但学生由于书写经验少，观察能力还不是很高，手的表现能力还很有限，所以需要教师通过观察、比较、摹临等方法进行指导，
（二）学生的生理和心理特点
中年级的学生有很强的好奇心和求知欲，在教学中应运用各种教学手段激发学生对书法的兴趣，使学生乐于学习书法，让学生主动快乐的进行书法实践。
教学方式：讲授式、探究式、演示法、观察比较法和学生书写练习相结合
教学手段：多媒体、课件演示、教师示范书写、摹临复合法
技术准备：教师自制书写练习纸、多媒体课件
教 学 目 标任务
目标基本目标学习撇折的写法,学习写“至”字高级目标写撇折时保持连续性,简单了解“至”字间架结构三维
目标技术目标养成正确的双姿,学会观察字形,通过米字格分析字的间架结构艺术目标学习撇折的写法,学写欧阳询九成宫中的“至”字文化目标知道“至”字的含义教学重点学习撇折的书写方法,练习写“至”字教学难点欧体“至”字的结构特点，保持笔画的一致性教学准备教学课件,学生练习用纸教 学 过 程环节教学内容与教学思路本人教学特色批注复习
与
导入
3课件出示:撇 提
提问：谁知道这是什么笔画，应该怎么写？
学生：试写“撇，提”
从学生已有的知识导入。激发学习兴趣新知
传授
与
讲解
示范
10-12学习“撇折”
过渡：如果把这两个笔画组合到一起，是什么笔画？
揭示课题：今天我们就来学习“撇折”的写法