人美2011课标版《第10课横折弯钩》集体备课教案设计

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教学难点

掌握书写横折弯钩时转折、弯转和出钩的写法

教学准备

课件

教学过程

（一）课程导入

孩子们，很高兴，又到了书法课堂的时间，中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。汉字的每一笔、每一画都深具美感，那孩子们，还记得这个笔画吗？（出示竖弯钩）对，这个笔画是竖弯钩，又叫浮鹅钩。一说起浮鹅钩，我们的脑海里立刻出现了鹅浮在水面的形象。今天我们要学习一个和竖弯钩有密切联系的笔画——横折弯钩。

（二）探究新知

1.介绍笔画，板书课题。

横折弯钩就是在横的末端向下写竖弯钩。

2.观察笔画形态

我们以《九成宫醴泉铭》中的“九”字为例，来学习横折弯钩的写法（课件出示原碑中的“九”字），孩子们看看，“九”字中那个笔画是横折弯钩？（九字中的第二笔就是横折弯钩）。请孩子们根据以前学习的读帖方法，认真看看“九”字的横折弯钩有哪些特点？（横折弯钩由横和竖弯钩组合而成。横折弯钩的横左低右高；转折处需要提笔下按，上粗下细；弯钩由粗变细，稍有弧度；钩指向右上方）

3.下面老师将“九”字放在米字格中，在米字格中进行观察和分析汉字，是学习书法的一种有效的方法。借助米字格，请同学们看看横折弯钩从哪起笔，在哪转折，又在哪收笔的？

（三）讨论示范

1.讨论笔画写法

经过细心地观察，孩子们对碑帖中的横折弯钩以及米字格中的横折弯钩都有了明确的认识，那么到底应该怎样写横折弯钩呢？下面请孩子们观察下图，并以小组为单位讨论以下几个问题？（课件出示：1.书写“九”字的横折弯钩从哪儿起笔？如何起笔？2.怎样写折？3.怎样写弯钩？）

2.小组汇报

看到孩子们热烈的讨论，老师非常欣慰，大家一定有答案了，我们来汇报一下。

（1.从米字格的左侧横中线上起笔。毛笔順锋入纸，顿笔调锋后写横画。2.写转折的时候轻轻提笔，然后顿笔调锋，向下方行笔。3.在转弯处，提笔向右并逐渐按笔。按笔向右上出钩。）

3.好，孩子们刚才讨论过程非常热烈，讨论结果老师非常满意，你们真是一群会学习的好孩子，老师给你们点赞。

4.师范写。看到你们精彩的表现，老师非常激动，能否也给老师一个表现的机会，让我写一个横折弯钩，好吗？（展台展示）请孩子们边看边听。

5.生书写实践。老师写得怎么样？谢谢孩子们的好评，其实老师早就看出来了，你们已经迫不及待了，现在就请孩子们把毛笔蘸上墨先描写一个横折弯钩，再临写一个。（学生边写教师边说：写字要摆正姿势，做到头正、身直、臂开、足安。写字姿势正确了，字才会更漂亮，人也会更精神。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。不能平拖或平划，要有轻重变化。）教师巡视指导，并点评（用红笔在好的部分画圆，不好的部分画三角符号）最后到展台展示。

6.刚才，孩子们练习了横折弯钩的写法，并且写得很好，那么带有横折弯钩的“九”字，要写好它，得注意些什么？（要写好九字，第一笔撇要写得舒展，横折弯钩的折要向左侧靠一靠，靠到与撇画平行最好，这样能给弯钩留出位置）

7．孩子们目光敏锐，读出的内容真不少，现在就请你们再次拿起毛笔，同样先描写再临写（生写，师边巡视边范写边渗透：练书法是可以修心养性的，所以我们要慢慢写，细细品，让每一个笔画都浸透着浓浓的韵味儿。）

（三）展示评价。好了，孩子们，你们真是一群热爱书法的宝贝，不仅观察认真仔细，而且书写规范美观，谁有信心将自己的作业主动展示给同学们看一看，请主动上台。其他同学想给他们一个评价吗？