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人美2011课标版《第11课竖折》精品教案优质课下载
三、教学重难点：
1.重点：竖画与横画的交接点；
2.难点：学生理解并掌握由竖转横时的正确写法和笔法运用。
四、教学准备：
1.教师：PPT、横竖笔画教具、笔墨纸砚等；
2.学生：笔墨纸砚等。
教学过程：
课前准备：教师和学生共同探讨毛笔的正确握笔和书写姿势。
（一）创设情景，激趣导入。
1.听音乐《出山》，找相同的笔画，引导学生观察。
师：今天老师给大家带来一首美妙的乐曲，我们一起来欣赏一下吧；有没有同学猜出来这首歌叫什么名字呀，是呀，这首歌的歌名里就藏着老师今天要带大家认识的小伙伴（PPT展示出山二字）。现在，发动你们的火眼金睛，看看你们能不能找出其中相同的笔画来。
2.引出课题——《竖折》。
师：同学们的观察力真厉害，今天，就让我们来了解一下这位新朋友——《竖折》。
自主学习，认知体会。
1.教师出示笔画“竖折”，引导学生观察，小组讨论，说说“竖折”有什么结构特点。
师：我们了解竖折，我们要先了解它的特点，老师请来了竖折家族的三位朋友，它们有着相同的特点，但还有些微不同，我们要怎么观察竖折的特点呢？老师给大家一点小提示，我们可以从这几个方面来观察：首先，竖折像什么，它是由几笔构成的；其次，竖折的竖部和折部哪个长？竖折的竖是笔直的吗；竖折书写出来的粗细怎么变化的？接下来，请同学们认真观察，小组讨论，一会儿来和大家分享你们的发现。
2.请学生用手和老师一起，写一写“竖折”，学生开始描红一行。
师：在我们了解了竖折的特点后，我们一起来学一学竖折要怎么写，请同学们把手指头借给老师（师生同写竖折）。“逆峰入纸，轻顿笔锋后向下行笔写竖；竖的末端，顿笔调峰，向右行笔写折；在折的末端，回峰收笔。注意竖部短，折部长，折比竖粗（师生再复习竖折特点）”接下来，请你们在描红纸上写一写竖折，写的时候注意竖折的结构特征。
3.教师再出示课前收集的错误的笔画“竖折”，引导学生观察,小组交流讨论，请几个学生回答，初步了解竖折写法的注意事项。
师：同学们写得特别认真，看来大家对竖折的了解又更进了一步，老师来考考大家。课前，我收集了几个小马虎的作品，我们来看看，这些“竖折”的笔画，出现了什么问题，请大家小组讨论，看看谁能找到这些小马虎书写的问题。
（三）书写实践，巩固认知
1.教师示范竖折的写法，引导学生观察，学一学竖折的书写方法。
2..教师提出书写要求，学生书写两行，期间教师指导有困难的小组。
师：书写好后，可以小组内交流看看，学习他人的长处，遇到什么问题，也可以小组内讨论，还有问题的再举手请教老师。小组内推选出一份最佳作品，进行展示，互评。
（四）综合评述，情感升华