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人美2011课标版《第9课木字旁》教案优质课下载
教学难点:培养认真观察、比较、分析的能力。
教具准备:图片、毛病 墨水 U盘等
教学过程
?一、引入
?1、讲述书法家小时候学书法的故事;《潜心苦学墨当饭》
?王羲之大约五六岁的时候,就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快,7岁的时候,便以写字而在当地小有名气了,很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在11岁的时候,就读了大人才能读懂的《笔说》。他按照《笔说》中所讲的方法,天天起早摸黑地写呀,练呀,简直都入了迷。过了一段时间,看看自己写的字,与以前写的比较,果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊,对人说:“这孩子一定是看到书法秘诀了,我发现他近来的字,已达到成年人的水平了,照这样发展下去,这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的。”王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜,骄傲自满,他临帖更用心、更刻苦了,甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭,书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍,几次催他快吃,他仍然连头也不抬,像没听见一样,专心致志地看帖、写字。饭都凉了,书童没有办法,只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房,只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢,弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候,眼睛仍然看着字,脑子里也在想这个字怎么写才好,结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景,憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢!听到母亲的笑声他还说:“今天的蒜泥可真香啊!”王羲之坚持数十年如一日,勤学苦练,临帖不辍,练就了很扎实的功夫,这为他以后的发展奠定了基础,铺平了道路。
??2、欣赏柳体的书法作品。
3、“木”字的写法也在不断演变发展,下面就请同学们欣赏的“木”
字和“木”字部首的汉字的字。
4、揭示课题?木字部首的写法
?二、新授
?木字部首的字怎样写才美呢?
??1、指导书写木字旁
(1)分析字形结构以及书写方法
??a.木字旁的横左低右高。
??b.竖钩从横画右侧穿过,较长,竖钩被横分割,上短下长。
??c.撇在竖钩的中间处起笔,短而挺直,点在撇起笔处略下与竖相连,??
较小
(2)演示:木字旁笔顺?木字旁在田字格的位置。
(3)提要求、巡视、点评
?2、学生活动:
(1)、动手写木字旁,并交流。
(2)、讨论、交流