四年级下册（2015年12月第1版）《集字练习：上善若水》优质课教案设计

四年级下册（2015年12月第1版）《集字练习：上善若水》教案优质课下载

教学重点：

掌握“上善若水”四个字的结构，并写准字形。

教学难点：

掌握四字的创作形式。五、教学设计教学环节教学内容学生活动教学意图激趣导入出示“上善若水”甲骨文，

师：同学们，请大家来认一认，这是什么字？

为学生讲解字源。

师：哪位同学知道“上善若水”的含义？

出自《道德经》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”善的最高境界像水一样，泽被万物但不争名利。说的是做人的方法，最美好的品格，高尚的情操，做人应像水一样。滋养、造福万物，却与世无争；水总是处于人们所不愿处的地方洁身自好，故达到美好境界，符合自然法则。

今天，我们就来创作一幅以上善若水为内容的书法作品。识字甲骨文。

回答问题。

激发兴趣，导入新课。

白板出示“上善若水”甲骨文。

用区域板擦擦除遮挡背景，露出楷书 “上善若水”。

用区域板擦擦除遮挡背景：出自《道德经》：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”善的最高境界像水一样，泽被万物但不争名利。探求新知师：今天老师给同学们带来了许多大书法家的真迹，这里有许多“上善若水”的作品，请同学们找出哪些作品不是用楷书书写的？

师：在这些楷书作品中谁能找出哪副作品是欧阳询写的？

师：为什么8号作品是欧阳询写的呢？

师：因为欧阳询的书写特点吸取了汉隶、晋代楷书、北碑的一些特点，法度严谨，中锋用力，骨力险峻，用笔干净，表现出士大夫极高的品德规范和庙堂崇高感，被视为唐楷极则。欧体的起收笔都浑厚方正，干净利落，不拖泥带水。写时不可过尖和单薄。学生在众多书法作品中，找出不是用楷书书写的，并说出书

体名字。

筛选后再次在楷书“上善若水”中，找出欧阳询书写的作品。

分析欧阳询楷书的用笔特点。培养学生读碑的兴趣和能力。分析欧楷的用笔特点。

白板出示各类书体的“上善若水”书法作品，并用区域板擦删掉不是楷书的作品。

放大8号图片，分析欧楷作品特点。

讲解示范师：请每个小组选一个字来研究结构？分组汇报给大家。

逐字进行分析。

边汇报，在米字格中分析接字特点，边播放视频，同学们边临写！ 小组讨论、汇报，观看老师书写的视频进行临写！培养学生自主学习、深入细致观察字形的能力。培养学生读原碑贴的能力和使用米字格观察例字的习惯和能力。