人美2011课标版《第12课日字底口字底》公开课教案下载

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4．激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。

教学重点：会读贴，掌握带有口字底、日字底的字的书写规律，并写好例字。

教学难点：自主探究出口字底日字底的字的书写要领，并能书写美观。

教学准备：笔、墨、纸、砚、实物投影仪

教学过程：

一、导入新课：

1、屏幕出示学生书法作品《绝句》

师：这是我们班某某同学的作品，漂亮吗？你想和他一样优秀吗？那首先得找到藏在这首诗里的秘密。那就是同一个偏旁出现在好几个字中你能找到吗？学生汇报，教师依汇报出示那三个字：鸣含吴。引导学生简要说出异同点。

教师小结：虽都是口字旁，但所居字中位置不同，形态也各不相同，这就是汉字的美妙之处。但其实汉字王国还有很奇妙的地方呢，你能给口字加一笔变成另一个汉字吗？生汇报：日

师出示日的汉字演变过程动画，让学生直观感受奇妙之处。

师过渡：那么日字和口字在本节课中又长什么样子呢你想知道吗？这节课我们就一起学习日字底和口字底。师板书。

二、探究字底形态写法

1、分析字底形态特征

大屏出示碑贴中两个字底，让学生在观察比较后说出两个本课字底的形态特征。

生汇报出：日字底较方，上下一般宽，口字底较扁，倒梯形，左倾斜上宽下窄。教师板书

2、分析字底写法

出示米字格中的字底然后在引导学生说出笔画特点分别是什么。

师：看看书中是怎么告诉我们的？指生汇报刚才自己观察没有汇报到的地方。

3．小结，张贴要领，生齐读。

日字底：竖较短，折长粗，中横短，不相连。

口字底：起笔尖，不封口，横折交，右出头。

引导学生了解空灵之美

师：刚才我们汇报中提到短横左右不连，左上不封口书法家为什么要这样处理呢？

出示对比图让学生感受留白的好处从而总结出透气空灵之美。

师：艺术都是相通的，出示空灵图片让学生谈感受，播放空灵的音乐让学生直观感受空灵。