《第2课宝盖头》集体备课教案设计

《第2课宝盖头》集体备课教案优质课下载

学情分析：

五年级学生经过三年级、四年级的两年书法学习，有一定的书写基础。学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范。因此五年级书法?教学中需要注意的是学生要从基本偏旁入手，循序渐进地加以运用、练习，认真指导学生端正态度、正确书写，养成良好的书写习惯。

重点：掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。

难点：体会宝盖头的字的结字规律，通过观察能够书写准确。

教学过程：

教学活动：

一、导入新课

通过“宝”字的猜想，出示课题《宝盖头》。

二、讲授新知

1、讲授文字的源流，感受汉字的演变。

出示“宝盖头”、“宝”、“容”、“究”字的不同字体，同学观察、分析。

2、介绍本课所学习的字体——欧阳询所书写的《九成宫醴泉碑》 ，感受其中宝盖头的字的书写特点和结构特点。

3、学习宝盖头的口诀。

三、艺术实践

1、教师示范宝盖头的书写，学生观察分析书写特点及结构特点。学生实践书写，期间分析讲解学生作品。

2、教师示范“宫”字的书写，学生实践。

3、通过“宫”字的练习，完成“宫”字作品。

四、课后评价

学生将作品贴于黑板，从笔画、结构两方面进行自评、互评作品。

五、课后拓展

1、赏析《董美人墓志》 、《雁塔圣教序》、《颜勤礼碑》中带有宝盖头的字，感受不同碑帖的不同魅力。

2、欣赏“天下第一行书”，王羲之的《兰亭集序》。让学生更加了解、热爱祖国传统文化。