《第2课独体字（二）》优质课教案设计

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1.知识能力目标：三角形、菱形独体字的学习认识汉字的大的基本型。

2.过程方法目标：通过小游戏更加深刻的了解认识三角形、菱形独体字的特点与书写方法。

3.情感态度和价值观目标：养成热爱汉字书法艺术的好习惯，从此更加热爱祖国、热爱生活。

二、教学重点和难点

(一)教学重点

掌握外部轮廓近似于三角形和菱形的独体字写法。

(二)教学难点

初步学习险种求稳的结构处理方法。

三、教学过程

课程导入

了解一下汉字由来：仓颉造字、部分汉字的字体演变过程（小视频）

我们上节课学习了形体方正的独体字的写法。大家在课外还找到哪些例字?请同学们回忆一下《九成宫醴泉铭》中的“井”和“田”字怎么写?我们书写时要注意哪些要点?

二、探索新知

本节课我们学习外轮廓近似三角形或菱形的独体字的写法，这是独体字的第种类型。(板书:第2

课独体字(二)

三、讲解示范1.讲解例字。

小游戏：猜字，由笔画组合猜一个倒三角形的独体字：可

我们以《九成宫醴泉铭》中的“可”字和“乎”字为例，来学习外

轮廓近似于三角形或菱形的独体字的写法。

(展示原碑中的“可”字和“平”字。)

画一画，“可”字和乎”字的外轮廓是什么形状?

请同学们跟老师读帖，“可”字中的五个笔画都有哪些特点?口”＂在不在横画的正下面?竖钩呢?“平”字呢?(以原碑图片为主进行讲解。)

请同学们观察米字格中的“可”字和平”字(打开t，展示米字格中的“可”字和平”字)。借助米字格我们可以看到“可”字和“平”字中的每个笔画从哪里起笔，从哪里转折，从哪里收笔，还可以看到笔画的弧度。(以米字格图片为主进行讲解。)

接下来请同学们分析一下，我们应该怎样书写“可”字和“平

字?