六年级下册（2015年12月第1版）《第13课重并有别》新课标优质课教案设计

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教学重点和难点：

1.重点：掌握观察重并部件的形态的方法和分析重并有别的结构布势规律。

2.难点：掌握分析重并有别的结构布势规律

教学准备：

1.教师：ppt、毛笔、斗笔、宣纸。

2.学生：毛笔、墨汁、墨盒、教材。

教学过程：

一、激趣导入(2分)

师：大家好，我是林老师，双木林，很高兴能和大家一起来上这节书法课，大家准备好了吗？上课！

师：先请同学们观察这四个字特点，能给他们分分类吗？

生：上下一样，左右一样。

师：这是两种不同类型的字，请同学打开书43页仔细阅读，找一找他们的类型名称和书写要领。

生：读书。

二、探究新知、重并有别(2分)

师：谁来说一下他们的类型名称？（根据学生回答板书）我们可以加上手势帮助理解，上下结构重复的形式我们称之为重（手势），左右结构重复的形式我们称之为并（手势）。

师：重并字的书写要领是什么？

生：主次大小之别

师：对，他们主次和大小是有区别的，今天我们就来学习13课：重并有别（板书课题），具体主次大小有怎样的差别，我们一起来看第一个例字。

三、讲解示范----炎(9分)

1、看：分析炎字的特点(2分)

师：谁能来介绍一下炎字的意思或者由来？

生：炎的意思是炎热…

师：这是炎字的意思，我们一起来看一下视频（看视频）。炎字本义是大火，从甲骨文到楷体，一笔一划，都体现了我们中国人的智慧和对世界的理解。

师：炎字这样重的字有什么特点？我们借助米字格一起来观察。

生：细致分析。