四年级上册（2015年7月第1版）《第6课横的变化》优质课教案下载

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教学内容：粤教版四年级上册第六课《横的变化》

教学目标：

知识与技能目标：掌握书法中笔画“横”的形态变化，学习横画中长横、短横、左尖横和右尖横的写法以及它们之间的差别。理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

过程与方法目标：明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握长横、短横、左尖横和右尖横的写法。

情感态度与价值观目标：通过学习书法中横画的变化，培养学生对书法的兴趣，让学生对我国的优秀传统文化有感性认识；培养细心、认真的良好习惯。

教学重点：

1、书写每一笔画，都分起笔、行笔、收笔三个部分。

2、横的变化形态及其写法。

3、理解轻重、快慢、徐疾、提顿等节奏在书写中的变化。

教学难点：

1、学生开始写字，容易握笔过死，过于用力。容易把笔画写成相同的几条线，用笔的提按变化不熟练。

2、学生的眼、脑、手配合不够协调，字结构安排不好是一个难点。

教学方法：讲授法、演示法、实践操作法

教具准备：毛笔、毛边纸、墨汁、投影仪等

授课时间：第一课时

教学过程：

一、导入新课

介绍楷书大家欧阳询及其作品，讲他刻苦学书的小故事。激发学生学习书法的兴趣，为学生树立榜样。

从字帖中找两个字找出字中横画的差异。

二、探讨横画的变化及其写法

教师提问，你觉得在楷书中，哪个横画最能影响整个字的美观？大多数同学会认为长横。

指名学生回答，并要求学生说一下自己的想法。学生回答后对学生的想法予以认可。

（一）、回顾横画的写法。让学生看看横画像什么？（桥、蚕宝宝等）先让学生说说横画在书写中的注意点（粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状），出示笔录图，教师边演示便讲解，先向左逆锋起笔，继而向左下轻顿，再提笔向右行笔，在长度适当时，向右上角轻提笔，而后向右下重按，最后向左回锋收笔。横画向右上倾斜，与水平有大约10度夹角。人们常说的“横平竖直”，不是指横画水平书写，而是要求看上去平稳的意思。学生可按老师演示要求，同时在书空，并在宣纸上练习。

（二）、认识短横、左尖横和右尖横，并指导其写法

同学们想一想，我把所有的横画写得和刚才那个横一样长，好看不好看？学生答不好看。这样过于呆板统一，“状如算子”（像算盘珠一样），不活泼。通过教师的演示，使学生认识到笔画的长短、粗细也会影响到字的美观。所以在书法中，我们常常在书写相同的笔画时，可以将笔画写成粗细长短方向有一定的变化。这样一来，有时可以将横画写得较短，有时则可将横画的起笔处用露锋起笔，使起笔处比较尖，还可以收笔时候有些尖头。像这样的横画，称为短横、左尖横和右尖横。