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三年级上册（2015年7月第1版）《2毛笔的选用》教案优质课下载
教学重点：
了解毛笔的种类、性能，学会挑选毛笔。
教学难点：
学会挑选和正确使用毛笔，养成良好的书写习惯。
教学准备：
多媒体课件 背景音乐（汉宫秋月） 毛笔（实物） 量杯 水 笔洗 笔格 宣纸 砚台
课前活动：
播放： 背景音乐（汉宫秋月）欣赏各种毛笔及书法作品，教师作适当点拨。
设计意图：
A.通过学生欣赏、教师点拨，使学生了解毛笔、楷书、行书和草书及其特点、，同时对毛笔名称的来历和中国名笔也有所了解。
B.通过欣赏激发学生对书法的兴趣，丰富学生的业余知识。
教学过程：
复习导入
上节课我们学习了“文房四宝”，谁来说说“文房四宝”指的是哪四宝？（笔、墨、纸、砚）这里的笔指的是？（毛笔）这节课老师带领大家一起学习第二课《毛笔的选用》（板书课题，齐读课题）
设计意图：
由旧知识引出新知识，能在很大程度上满足学生学习的成就感，同时也能巩固了旧知识。
二、介绍毛笔的基本常识
1.认识毛笔各部分名称。
（1）出示实物：毛笔
请大家看，老师手中现在有一支毛笔，这支毛笔我不知道它从上到下都叫什么名称。谁愿意帮助老师说一说呢？(指名在黑板前介绍毛笔各部分的名称（悬线、笔杆、笔根、笔肚、笔尖、笔头）教师作适当补充。
设计意图：
用实物当场挑战学生，更能激发他们的求知欲和表现欲，也能使上课注意力不集中的学生快速进入学习状态。
（2）请同学们打开课本看第三页的图例，是不是也是这样描述的呢？看完之后同桌相互指一指，说一说哪是笔杆、哪是笔根、哪是笔肚、哪是笔尖。（教师强调书中缺少的悬线和笔头的部位）
设计意图：
体现课堂面向全体，让全班学生都动起来，使课堂更具有实效性。