《7垂露竖》优质课教案设计

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2．通过描红练习，进一步感受“垂露竖”的运笔方法以及在不同字中的变化。

3．通过对西安碑林的简单介绍，初步感受中国书法艺术的博大精深。

三、教学重、难点：

教学重点：体会“竖”画在汉字中的“顶梁柱”作用，学习“垂露竖”逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的行笔方法。

教学难点：1. 垂露竖在不同字中的变化，特别是一个字中出现多个垂露竖，书写有变化。

2. 初步感受颜体“横细竖粗”的风格特点。

四、教学方法：

在本课的教学中，我主要采用“引导---示范----练习----评价----欣赏”这一学习过程的教学方式，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力，有机渗透“立德树人”的思想。

通过老师书写范字，让学生产生书写欲望，明白掌握正确的书写方法，可以写出一手漂亮的汉字，只要你够认真，够细心，就会观察出很多规则来。

五、教学过程：

本节课我设计如下过程。

（一）激趣导入

1.师： 同学们，你们听过一首歌叫《中国娃》吗？（没有）那就一起来听一听吧（点击播放乐曲）。

师：这首歌的歌词里有四个字最能反映汉字的特点——横平竖直。

师：对呀！竖，好比汉字的顶梁柱，把竖写直，字就漂亮了！

2.师： 竖，按形态分有“垂露竖”和“悬针竖”两种，这节课，我们要来探讨“垂露竖”的写法。伸出右手，一起写课题（板书：垂露竖）——垂字中就有一竖，是这个字的顶梁柱，要写得挺拔有力！

【设计意图：兴趣是最好的老师，课始让学生听中国娃这首歌，刚好学生学过这首歌，激发学生兴趣，让孩子初步明白竖的奥秘】

（二）认识垂露竖

（课件出示）师：这就是“垂露竖”。老师给大家带来了一个小动画，仔细看！（动画演示露珠滴下）

师：看明白了什么？（它像什么？）——生：它就像一颗露水

师：（课件出示）：“垂露竖”的末端较为浑圆，好像一颗欲滴的露珠。它的名字就是这么来的！

师：瞧，这些字中都有“垂露竖”（课件出示“下、住、不”三个字中的“竖”画），仔细观察，这些“垂露竖”有什么特点？

生：身体要直，最后像一颗露珠一样。

师：你的眼睛真亮，（学生回答，相机解说）竖，古人叫“弩（努）”，用力的意思，“竖”画往往是一个字儿的支柱。所以，汉字中的“垂露竖”，腰杆都是挺直有力，下端饱满稳当。（师生一起读一遍）

【设计意图：充分利用好多媒体资源，让孩子们感受垂露竖的特点，使孩子们个个都有跃跃欲试的书写欲望，体会“竖”画在汉字中的“顶梁柱”作用。】