苏少2011课标版《7垂露竖》优质课教案下载

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4.培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。　

教学重点：

1.了解“牛”的变化，能用正确的写字姿势和执笔方法书写楷书“牛”字。

2.通过观察，感知并掌握“牛”作为汉字部件时的书写变化。

教学难点：通过观察，感知并掌握“牛”作为汉字中部件时的书写变化。

教学方法：演示法 练习法。

教学准备：课 件 习字纸。

教学过程：

一、导入

猜谜语：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。交流牛是一种勤劳的动物，又有耐性，书法学习中正要有它的这两个优秀品质。引入“牛”的书写。

二、新授

“牛”字的书写

1.课件出示“牛”字的造字解说，激发学生学习汉字书写的兴趣。

2.课件出示“牛”字由甲骨文字形到金文字形再到隶书字形，最后到楷书字形的发展变化，让生感受“牛”字的不同字形形态，感受汉字的演变及其变化之美。

3.学生重点观察“牛”在楷书形态中的书写，师适当补充。

4.“牛”的书写指导——由三个基本笔画组成。引导学生观察这些笔画在田字格中的位置，找到该字的主笔，悬针竖 。书写做到中宫紧凑。

5.师范写，学生练习，师进行个别指导（强调写字姿势）。

6.点评。

“牛”作为偏旁的写法

1.出示“牧”，再出示书写不规范的字，学生观察哪一个字出了问题，分析。再从例字入手。学生认读并观察“牛”跑到了字的哪一边？引出左偏旁——牛，同学们根据刚才书写的独体字“牛”，感受一下，当“牛”躲到了字的左边，在形态上有什么变化？（感受穿插避让之美）学生分析，师适当补充。

2.总结“牛”在“牧”字中的书写方法，学生练写牛字旁。

3.分析“牧”的字形结构，学生练习（强调写字姿势）。同桌根据写字纸上的评价提醒，互相评价。找学生代表点评，师补充。

4.巩固练习；出示课本中的左偏旁例字“特”，学生分析字形结构，师适当补充，学生练写书写。同桌互评。

三、书法故事（课中休息）

四、巩固练习