三年级下册（2015年12月第1版）《5横折钩》优质课教案下载

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第21页为“描红”部分，安排了“尚、有、而”三个字供学生描红。学生可以通过阅读例字下方“一点通”部分，感受横折钩的写法及例字的书写要领。

第22页为“名胜书迹”部分，重点介绍了琅琊山楷书《醉翁亭记》刻石。学生在书写之余感受作者及作品的艺术魅力，加深学生对作品的理解及书写时的感悟。

二、教学要求

1.了解横折钩的形态，学习横折钩的写法。

2、区分“长横折”钩与“短横折”钩，两种形态的横折钩在运笔、行笔、收笔时的用笔方法，感知“横折钩”在书写时的形态美。

3. 养成认真观察、积极读帖的好习惯。

三、教学建议

（一）引导观察例字，感受形态变化

1.学生观察第19页例字“而”，初步了解笔画横折钩的书写方法。横折钩是横折与钩组合而成的笔画，书空横折与钩的写法。

2、观察例字“尚、有”，小组交流讨论两个例字中横折钩的外形的相同点与不同点。

相同点：首先，他们均是由横折与钩的组合；其次，形态均富有高低起伏，左低右高，笔画富有粗细变化，横细竖粗。横画行笔至折笔处微微上扬。

不同点：“尚”字整个字形呈扁方形，因此横折的写法为横长竖短，整个折画短粗，呈内收状；“有”，字形呈竖长形，纵向的笔画作为主笔支撑，即横折钩作为主笔画，因此折画应当写的竖直修长，且刚劲有力。

注意点：不同字中的横折钩，钩画的角度也有所不同。内收式的横折钩，钩画多向左上出钩，而竖直状的横折钩多向左平出钩。因字赋形。

（二）自主探究，学习笔法

本环节的学习为教学重点。

1.自学第20页“写法提要”，以“而”字的横折钩为例，交流讨论横折钩的写法。

横折：起笔略停，顺锋入纸，向右上行笔，左低右高，至折笔处略提向右下按，折笔向左下行。呈内收状。

钩画：行至折笔画末端，向左上钩出。

教师示范（微课视频演示），学生书空。

注意点：引导学生自主读帖，观察总结出横折钩的形态不同，写法大同小异，注意形态及转折处的角度变化。

2、比较发现，总结规律

观察例字“同、月、而”,讨论交流例字中的横折钩的形态各有什么特点？

横与折的布白关系有什么规律？

总结：横折钩的横长时，折就内收，短粗；横折钩的横短时，折就写的长而直，且坚挺。

（三）引导观察，读帖描红