《1单人旁与双人旁》优质课教案设计

《1单人旁与双人旁》教案优质课下载

4.初步感知虞世南《孔子庙堂碑》的特点，培养学生对古代书法家及其经典作品的浓厚兴趣，主动提升自己的书法素养。

二、教学重难点

1．通过观察、思考和练习，初步掌握“单人旁”和“双人旁”的写法。

2．观察和体会“单人旁”和“双人旁”中首撇的斜度和长度。

三、教学准备

1.带有“单人旁”“双人旁”的勾线填墨米字格纸。

2.带有“信”“伯”“徒”的勾线填墨米字格纸。

3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干。

四、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题

1.谈话导入。

2.揭示课题：“单人旁”是由“人”字演变而来的，“单人旁”的字大多跟人有关。说到“单人旁”，我们自然就想到了和它相似的一个偏旁——“双人旁”。板书课题：“单人旁和双人旁”。这两个偏旁多出现在合体字的左侧，形态窄长。

（二）学习“单人旁”的书写

（1）课件出示“单人旁”。请同学们仔细观察，看看它是由哪两个笔画组成的。

（2）复习“斜撇”“垂露竖”的写法。师生一起书写，教师口述要领：确定位置写“斜撇”，逆锋起笔后调整笔锋向左下行笔，渐行渐轻，行至撇尖收笔。“垂露竖”逆锋起笔后中锋向下行笔，至笔画末端略一提按，回锋收笔。

（3）想一想：这两个笔画组合在一起时，书写需要注意什么？

（撇画斜直，竖在撇中起笔；笔画之间的呼应）

（4）刚刚我们通过观察，了解了“单人旁”的书写和用笔，就叫读帖。读完帖后我们就要认真临帖，临帖之前要做到意在笔先，字居心中，先看老师写一个。（教师边示范边口述要领）

（5）摆好姿势，学生临写（描红1个，仿影1个），出示简单的儿歌帮助记忆：单人旁，形窄长，撇斜直，垂露竖从撇中起。

（6）播放音乐，教师巡视指导并点评。

（7）集体评议。请大家看一看同学临摹的作业，对照老师的评改标准，你来做一回书法小医生，看看他写得怎么样。先来夸夸他，再给点中肯的建议。

（8）我们来看看专家老师的书写，看看对你有什么帮助。综合大家的建议再次临写。（仿影2个）

（9）小结收获：你看，刚才我们通过观察比较发现了自己的优点和不足，这为我们接下来的书写积累了宝贵的经验，这一次同学们仿影的笔画更加流畅了。

（三）比较发现

（1）课件出示“信”“何”“伯”“使”，这4个字中都带有左偏旁“单人旁”，擦亮你的眼睛仔细观察，它们的写法都相同吗？