苏少2011课标版《7草字头》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

掌握“草字头”的特点和书写要领。

三、教学准备

多媒体课件、文房四宝、毛毡等。

四、教学过程

（一）导入新课

1．出示：“若”“英”“花”。同学们，老师今天带来了一组汉字，观察一下，它们有什么相同的地方？

是的，这一组字都是上下结构，都有一个相同的偏旁“草字头”。“草字头”的字一般都和什么有关？

2．我们古人特别聪明，根据自然界事物的样子创造出了象形字，这是甲骨文中的草字。后来，逐渐演变成了我们今天看到的毛笔书法中的形声字“草”。而原来的象形字“草”则慢慢演变成了“草字头”，表示百草的意思。

出示：甲骨文、金文、小篆、隶书、 楷书的草字头的演变过程。通过展示“草”字的演变，让学生了解“草字头”的来源及含义。

3．毛笔楷书中的“草字头”的书写和现在我们所见的“草字头”的写法是不同的，请大家仔细观察，说说它们有什么不同。（指名说）

（二）练习书写“草字头”

1．要想写好“草字头”，我们首先要弄清“草字头”的笔顺，养成良好的书写习惯。

（1）出示：运笔图。第一笔:横；第二笔：竖 ；第三笔：撇；第四笔：横。

（2）伸出右手手指，跟老师在桌上练写笔顺。再来一次。

2．那我们怎么才能写好“草字头”呢？请大家打开课本第29页，读一读“写法提要”，对照范字认真体会。出示：第29页“草字头”及“写法提要”。

说一说，你读懂了什么？

（1）“草字头”整体形态左低右高；

（2）“草字头”不能写得过宽，左竖右撇要写得短小；

（3）竖和撇内收，之间的距离要适当。

教师补充：两横虽断但意连，写时注意两横之间的呼应关系。

相机板书：左低右高，上开下合，竖撇短小，离而不散。

3．教师范写，边写边讲解要点：横画左低右高，竖往里收，撇内收，写得短小些，最后一横与第一横注意呼应。书写前教师先摆好姿势（头正，身直，臂开，足安）。

4．学生在练习纸上写两个。教师巡视，并个别指导。

5．点评学生“草字头”书写是否符合要求，优秀的作业及时圈上红圈予以表扬。