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四年级上册(2016年6月第1版)《8人字头》新课标教案优质课下载
【教学目标】
1. 学习人字头的构成,初步理解人字头及带有人字头汉字的书写规律,掌握书写要领,练习书写带有人字头的汉字。
2. 领悟人字头在汉字中的构成(形态、位置以及撇捺之间的关系)。
3. 在练习中培养学生良好的书写习惯(坐姿、读帖观察、用笔到位),让学生感受汉字之美,激发学生学习书法的兴趣,培养学生热爱书法文化的情感。
【教学重难点】
1. 把握撇和捺的方向、轻重以及高低。
2. 人字头及带有人字头汉字的书写要领。
【教学准备】
文房四宝、毛毡、字帖、红墨水、多媒体课件等。
【教学过程】
一、故事导入,创设书写情境
播放视频《鲁班造伞》的故事,学生了解造伞的过程,最后得出结论:生活和写字是息息相通的,汉字“伞”上方的人字头,罩住了下面的部件,像伞一样可以遮风挡雨。学生学的主动,学的开心。
【设计意图与评析】 以故事的形式,引入新课,孩子们听的有趣,学的有劲
二、动手游戏,激发书写内因
1. 老师今天带来两位好朋友,一撇一捺,请同学摆成汉字“人”。
(学生上黑板尝试)
2. (配合“人”变成“人字头”的动画)解说:汉字“人”接下来要给同学们变一个魔术,你们一定要看仔细喽。
3. 学生认出人字头,小结并板书:《人字头》
【设计意图与评析】 一撇一捺可以组成汉字人,也可以组成汉字的一个部件——人字头,尽管构成的元素无异,但在书写上,它们之间有着许多微妙的差别。在教学中,我以摆字模的游戏方式,迅速激起学生的兴趣,从之前熟悉的汉字“人”摆起,让学生不至于觉得太难。之后,汉字人变成人字头的动画,生动形象的展示了两者之间的区别,让学生一目了然,自然引出本节课的教学内容。
三、观察比较,明晰结构要领
1. (展示“人”和“人字头”的字帖)问题:“人”和“人字头”有什么不同?
撇捺交叉点上移,撇捺变细,整体上移
2. 老师摆“人字头”的字模,学生发现问题(故意摆成:撇捺夹角小,左右高低一样)
撇捺要舒展(大致成90度),左低右高
(为了便于学生获得直观印象,以学生常用的语文课本作比。左低右高用常见的草帽为例,头歪一歪,可以改变高低)