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苏少2011课标版《11小字头》集体备课教案优质课下载
通过讨论，让学生找出小字头的写法特点，使学生明白小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。
教学过程：
一、导入：
1、课件出示书法概念简介，培养学生兴趣。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。中国书法大致分为两种：一种是软笔书法；一种是硬笔书法。硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。
2、课件出示学生硬笔书法作品，让学生观察并谈体会。
3．课件出示名家硬笔书法作品，让学生欣赏并明白作品种类。谈体会。
过渡：同学们刚才看到的都是硬笔书法作品，都谈得很好！今天这节课，老师将和大家一起共同学习硬笔书法中“小字头”的书写方法。（板书课题）
二、新授：
1．田字格出示“小字头”。观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边点，略低；右边撇，略高）
2．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。
3．小字头书写要领：
短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。
左低右高相响应，穿插避让兄弟情。
4、课件演示“小字头”写法，生书空。
5．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字，顺、逆时针方向画圆）
6、师范写并点评。（左点右撇应响应，中间短竖位置正）。
7．生练习书写“小字头”。同桌互评。
8、学习带有“小字头”的字。（观察“常”字。先观察字形，整体呈三角形；提笔书空，揣摩笔意。）
9．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳、光、当、堂。分析结构。（注意：两点间距离应由字形整体特征来决定）。
10．出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方，两脚平放有精神。
11.教师纠正学生不正确的坐姿。
12．在音乐陪伴下学生练习书写，展示汇报，出示评价标准，师生互评。
（原则：先优点,后缺点。）