四年级下册（2016年11月第1版）《1提手旁》优质课教案下载

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【教学目标】

1.通过本课的学习，知道“提手旁”的形态特征与写法，探究“提手旁”在不同汉字中的书写变化规律，并通过练习掌握“提手旁”的书写方法，写好含有“提手旁”的字“抱”“持”“授”。

2.培养正确的毛笔书写习惯，感受书法文化，初步感悟汉字的形态美。

【教学重难点】

1．通过观察、思考和练习，初步掌握“提手旁”的写法。

2．通过观察、思考和练习，初步掌握“抱”“持”“授”这三个字的写法。

【教学准备】

1.带有“提手旁”的勾线填墨米字格纸。

2.带有“抱”“持”“授”三个字的勾线填墨米字格纸。

3.多媒体课件、毛笔、练字纸若干、实物投影仪。

【教学过程】

（一）初识提手旁：观看一段视频《字的故事》，了解象形文字，从而引出手的象形文字，认识金文、篆文、隶书的手，演变到现在的楷书的手，古人用两种不同形态的图样来表示静态的手与动态的手，动态的手表示与手有关的动作，现简化成提手旁。让学生思考提手旁是由哪几个笔画组成？组成：短横、竖钩、提。它的结构特点是什么样的？瘦长型的。

（二）探究提手旁“基本写法”

1.要写好瘦长、挺拔的“提手旁”，就要先写好短横、竖钩、提画，再把它们组合在一起。那么，短横、竖钩、提画的写法，你还记得吗？（PPT出示）

拿起笔，老师说，你来写。

先活动一下手腕：顺时针、逆时针画圈；

注意坐姿：头正、身直、臂开、足安；

握笔姿势：指实、掌虚、腕平、掌竖。（播放音乐，学生写）

2.这三个笔画组成了“提手旁”。书写时需要注意什么呢？ （短横向右上稍斜——关注了倾斜角度；竖钩从短横的中间稍偏右处穿过——关注了位置；提画起笔比横略左伸，从竖钩的中间穿过）

有什么疑问吗？（预设：竖钩为什么不在中间，而要从短横的中间偏右处穿过？）

（白板演示：如果提手旁是一个单独的字，竖钩本来是写在中间的。当它作为偏旁时，一般在左边，要给右边的部分让出空间，不仅整体变瘦长了，短横的右边也变短了一截，书写的时候，就变成了竖钩从短横稍偏右处穿过。你看，这是一个多谦让的提手旁呀。）

老师写，你来看。边写边说要点。

字形结构小游戏：出示三个字，分别放学生上台演示他们的偏旁是什么形态的，扁平型、瘦长型、半弧型，从而了解提手旁是瘦长型的字。

学生跟随老师的提示写“提手旁”：逆锋起笔，短横向右上稍斜；竖钩从短横的中间偏右处穿过；提画起笔略左伸，从竖钩的中间穿过。在空白米字格中练写3个。学生书写，教师巡视、圈点优秀。

与例字相比写得怎样？（围绕“写法提要”的要点展开点评。）就这样，将自己写的“提手旁”与例字比较，发扬优点，矫正不足，水平定能不断提升！试着再写1个。有进步，可以给自己画个圈。