《学习与运用（四）》集体备课教案设计

《学习与运用（四）》集体备课教案优质课下载

3.培养学生良好的写字习惯，培养观察和比较的能力，提高书写技能。?

教学重点：

十种结构字形分析、范写、临摹。

教学难点：

指导学生在古诗临写时把学到的书写方法运用上，并能注意到行款布局。

教学准备：多媒体课件 米字格 习字纸

教学过程：

由名家作品导入

请看，这让你想到了哪个专业术语？（书法）这是田英章的作品，你觉得怎么样？（指名分析）他写得好，羡慕吗？也想写得好吗？

你通过努力也会写的很好。请看，这是我儿子在读小学六年级时写的，怎么样？（指名分析）

写好字也是一件不容易的事，下面我们听一个故事，对你会有启发的。（教师说“驻马观碑”的故事）

说说自己所知道的书法家的故事。?如：王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。

分析字形结构、说明书写要领，再范写、临写

回忆执笔方法，对照图画自己改正。

师：今天，我们继续学习汉字的笔画要点。

依次分析十种字形结构、说明书写要领，再范写、临写、反馈。

（1）左偏旁小的字，要位居中上部，如：吸、呼、峰、峻

（2）右偏旁小的字，要位居中下部，如：和、知

（3）伸钩之字应抱持，如：勉、旭、抛

（4）有俯钩和仰钩的字，俯钩要短，仰钩要长，如：冠、寇、宅

（5）上边为平画的字，其顶应相齐，如：既、野

（6）纵撇最忌象老鼠的尾巴，如：庭、居、底

（7）纵腕笔，应弯曲而有力，如：风、飞、气

（8）横腕笔，应圆润俊秀，如：先、见、元、毛

（9）有并排几个撇的字，不要写成象一排牙齿，如：友、及、反、皮