青岛2011课标版《第六课点和提》精品优质课教案设计

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2、过程与方法：让学生积极参与偏旁三点水书写的学习过程，通过观察、对比、讨论，学习读帖和临习的方法。

3、情感态度价值观：培养学生养成正确的坐姿和执笔姿势，进一步让学生养成细致观察和认真书写的习惯，保持书写环境整洁，激发学生热爱书法艺术的兴趣。

教学重点：

1、掌握《颜勤礼碑》三点水的写法，以及带三点水的“没”和“洗”两个字的写法。

2、培养良好的书写习惯。

教学难点：

三点水的行笔方向以及在汉字运用中的变化。

教学准备：

教师：课件、字帖、文房四宝、毛毡、多媒体设备、示范工具材料、实物小奖品、分组座牌、红墨水。

学生：笔墨纸砚、毛毡、字帖。

课前互动：

同学们，上午好！欢迎孩子们进入今天的书法课堂，书法课我们的坐姿要？（生答：头正身直臂开足平。）

1、书法家的认识：把学生分为王羲之组和颜真卿组，让学生说说对书法家王羲之和颜真卿都有些什么了解？

2、猜猜猜

同学们，今天我们先来玩玩游戏。

课件出示 、 、 、 ，分别让学生猜猜各是什么字，看看哪个书法家组猜得多，猜得多的获胜，贴上五角星奖励。（设计意图：分组中让学生了解王羲之和颜真卿两位书法家，玩游戏中，让学生了解古时候象形文字和和现在文字的联系。）

教学过程：

一、创设情景——激发兴趣 （4分钟）

同学们，我们先来看一段流水的视频。（播放视频）。

我们看了关于水的视频，其实刚才大家猜的水字，就是古人根据水的形态造出来的。师课件出示：

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师：当水字作为汉字偏旁时写得比较修长，在刻印的时候，为了方便由五笔变成了三笔，为了提高刻印速度印面布局减省成了三点，随着隶书的出现，均匀的三点变得更加具有书写性，变成了我们今天看到的三点水。（设计意图：通过自然界中的河水流动，感受古人在造文字时是从生活的自然界中受到启发，汉字由繁到简的发展趋势是随着社会的发展而变化的。）

今天我们一起来学习《颜勤礼碑》中的三点水。

师板书：三点水

二、新知学习，观字领悟