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青岛2011课标版《第6课扌部》集体备课教案优质课下载
教学难点：难点是能准确把握提手旁与其他部件组合的方法，规范地写出“扶、拒、推、撰”。
教学方法：演示法与练习法
教学手段：计算器辅助教学
教学准备：
多媒体教室 多媒体课件
教学过程：
一、说文导入
1.(导语)通过第四课和第五课的学习我们知道，汉字数量虽然有很多，但是他们却是按照一定的规律构成的，关于汉字的构成，我国东汉时期的文字学家许慎，在他的著作《说文解字》一书当中，说的非常清楚，其中就有一种“画成其物,随体诘诎”的造字方法，我们称之为“象形”造字法，比方我们的眼睛-----演变成了目字，我们的嘴----演变成了口字，可以说汉字是我们祖先长期生产生活实践经验的总结和再升华，那么今天，我们就再次从我们自己出发，从我们自身出发，去寻找那些就在我们身边的偏旁部首和汉字。
2.部首演变：下面老师播放一段视频，请同学观察，从视频当中你能发现什么？
3.同学们总结的非常准确，就是我们眼前这样一只实实在在的手，最终演变成了我们眼前这个手字，手字是汉字部首之一，我们人类在社会生产活动中，手是我们直接与大自然打交道最多的器官，所以，手字演变比较多样化，期中，有一个是我们大家耳熟能详的，他就是提手部，我们以后在识字和书写过程中，也可以称呼提手部为提手旁。二、观察交流
1出示例字扶、拒二字，学生观察特点。
总结：提手旁瘦长。
2.出示例字推、撰，学生观察特点。
总结：提手旁瘦长。
三、指导书写
（一）部件指导（扌）
1.指导扌书写
A 出示扌分析图解。
B 学生观察谈发现
C 教师总结（短横梢向右上针，且出头少向右上方提竖钩中部略细两头粗。）
D教师范写、播放视频
E学生临写
（二）指导例字书写
1.指导扶字书写
A 出示扶字分析图解。