青岛2011课标版《第十一课辶部广部》新课标优质课教案设计

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4了解汉字的历史以及写好汉字的重要性。

【教学重难点】指导学生通过观察，规范地书写“走之旁”及带“走之底”的字。并能领悟其特点和规律。

【教学策略】引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；体验成功，审美熏陶。

【教学准备】：ppt 课件、书法作品，米字格。

【德育渗透】感受 祖国文化的灿烂，并领悟其中“字如其人”的做人道理。

【习惯训练】重点训练学生“会质疑”“会欣赏”习惯。

【教学过程】

一、开始部分

关注生活，激发兴趣

1.了解汉字的历史以及写好汉字的重要性。

（出示画面）汉字是中华民族智慧的结晶，经过了几千年的演变过程，是世界上使用时间最久、使用人数最多的文字之一。写一手漂亮的汉字，既是对中华民族文化的传承，又是一个人的脸面和终身财富。

2、引导学生欣赏长征校园老师和学生的优秀写字作品，并让学生谈感受。

二、新授课

提问探究，领悟生活：用“我”的思考诠释生活

1.质疑：在学过的部首当中，你觉得哪个部首最难写？这节课，我们就来写写最难写的部首，出示课题：走之旁。

2.出示走之旁图片，看到走之旁，你觉得它像什么？引发学生对生活事物的联想，从而感受汉字的象形之美。

三、联系生活，知识构建：用“我”的理解建构知识

1.老师也和你们的想法一样，也觉得走之旁像个小货车。介绍欧体字“走之旁的写法”介绍书法家欧阳询。

2.老师引导学生观看视频走之旁的每一笔的写法。并分析走之旁分三笔写成。

3.再次观看视频走之旁的写法，第一笔第二笔第三笔之间距离相等。

4.学生练习走之旁的写法，专门练习。教师巡回指导。

引导观察得出：为了让捺画更舒展，体现出笔画之间的穿插避让之美。

通过观察笔画与生活中事物的体验，有了生动形象的表象，使学生更好地掌握走之旁的书写方法。并在观察、欣赏当中，感受到祖国文字的象形美、穿插避让谦和美等等。

5.学写带走之旁的字

6.出示本册所有走之旁的字，分析例字，把据结构。