北师大2011课标版《第1课横》优质课教案下载

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年级

三年级上册

相关

领域

造型·表现

教材

书法练习指导（北师大版）

1.指导思想与理论依据

（一）指导思想

书法是中华民族最具特色的传统艺术，它在反映和凝聚中华民族的心理特点、思维

方式、情感向度、审美理想、文化传统等方面，有着不可替代的作用。

新课标指出：“规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”

对中国书法的弘扬，书法教学无疑责无旁贷，特别是小学书法教学肩负着从最基础的层面引导学生了解和热爱书法艺术的重任，因此，如何提高书法教学特别是小学书法教学的成效，尤为重要。

2.教学背景分析

教学背景分析：近年来，国家教育部多次发文强调，写字姿势和良好的写字习惯，书写正确端正整洁，具有一定的速度的教学要求，规定写字是义务教育阶段的基本教学内容之一，要求全国中小学加强写字教学。

分析学生：书法教学的时间并不是太长，大部分的学生基础较弱，所以主要还是以基本基础作为教学重点，而且学生对于书法的概念书写以及书写的特点并不了解和清楚，所以书法教学进展比较缓慢，但是还是以基础教学为主，尽管学生接受的比较慢，但凡是要慢慢来，尤其是书法，所以书法教学对于小学生整体起到的作用为：了解，观察，强化记忆，书写习惯。

3. 教学目标(含重、难点)

教学目标：通过基本笔划的课程，让学生初步掌握基础，并将其带到书法和平时书写习惯当中，培养学生的观察能力和动手能力。

教学重点：基本笔划的写法和方法技巧的掌握和运用，书写习惯的培养（执笔，坐姿）。

教学难点：1.加深学生对于书法概念和特点的平时化。

2.培养学生学习书法的兴趣。

3.让学生能够了解到书法和平时书写的差别。

教学流程示意

3、课堂实践，其重点在于抓形似（突出“像”）

4、将笔划带入到字中训练，培养写字的习惯性和字结构的整体把握