《第4课点》优质课教案下载

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2、引导学生通过观察图解、观看范字书写、尝试练习等方法，在例字中归纳书写要领，逐步学会书写“玉，可”这两个例字。

3、培养学生良好的坐姿和执笔姿势等书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

【教学重点、难点】

掌握点的书写方法。在初步掌握点画的基本运笔方法基础上，进行相关例字的练习。

【教学准备】

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

【教学过程】

一、导入新课

师：老师请大家听一则故事。

课件播放《怀素写字》视频，师：听了这则故事你有什么感想？指生回答

师：我们学习书法不仅要有学习热情，刻苦努力而且还要掌握一定的技法。

师：请同学们再看一幅图片，课件出示图片（高峰坠石）看到了什么？感觉悬崖上有块石头坠落下来。想象一下这块石头像哪个笔画？这个“点”，正是一块从高处坠落的石头的力量。点在“永字八法”中称之为侧法，即所有的点都不能写正了，写正了就缺少一种姿态美。今这节课我们就来学习点的写法。板书：点

设计意图：听故事、看图片并想象，激发学生的学习兴趣，增强对祖国文字的热爱和文化的理解，提高审美意识。

二、学习新知

1、观察感受，尝试书写

课件出示点

师:你看到的点儿像我们学习过的什么图形？（三角形）

师：我们借助课件来观察了解点的笔法。学生观察。

（1）借助视频展台教师示范右点的书写，边写边解说该笔画的书写要点：露锋尖起，向右下按笔，至笔腹落纸后，轻轻向后拉边行笔边慢慢提笔。

教师讲解点的形态：三个角，左边一条弧线即三角一肚。并勾画点的行笔示意图（直线行笔，只有提按变化，一笔写成）。在黑板上再次示范点的写法。

（2）学生尝试书写右点三遍（描红，单勾临写，临写），教师巡视指导。提醒学生写字时注意坐姿及执笔姿势。

（3）选择一至三份作业，进行师生互动评价，教师引导总结，指出写得好的笔画好在哪里，写得不好的笔画欠缺在哪里。

（4）学生再次书写点，教师巡视指导。

设计意图：多给学生练习的时间，使学生掌握点的写法，完成本课目标。采取自评，同学评，师评等多种评价方法，激发学生习字兴趣。

2、重点临写例字