北师大2011课标版《第5课短撇》优质课教案设计

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教学重点：认识短撇的笔画形态和运笔方法，学会正确书写“千”和“生”字。

教学难点：如何写出一个漂亮的平撇，以及正确书写带有短撇的“千”和“生”字。

教学方法：演示PPT、观察发现、自主体验、拓展延伸。

教学准备：PPT课件、毛笔、毛毡、墨水，墨碟，纸等。

教学过程

一、欣赏书画，激趣导入

1.出示墨竹图，生观察竹叶，引出课题有关的撇。

2.出示书法作品，教师顺势引导，揭示课题。

【设计意图：教师从画中引出汉字笔画，通过“赏一赏”激发学生兴趣的的同时，让学生感受书与画之间的关系，从而感悟中国传统文化的魅力，初步欣赏包含撇的字画引出课题。】

二、教学短撇，指导书写

1.出示短撇的图，引导学生观察特点，师总结短撇的特点。

2.判断正误，找找理由。

3.师讲解短撇要点，微视频讲解示范。

4.学写短撇，师生评议。

【设计意图：了解平撇的特点。通过“看一看”、“辨一辨”“说一说” “学一学”等教学活动明确平撇的特点，深入探究书写方法，解决课程难点。在实践中明白书写的关键，寻找书写短撇的失误，获得更大的进步，为后面的书写作铺垫。】

三、学以致用，成果分享

1.分析‘千’字和‘生’字的特点，师讲解示范。”

2，学生练习千’字和‘生’字，教师巡视指导。

3.师生评议作品，佳作交流分享。

【设计意图：解决课程重难点，通过两个字的分析，引导学生总结字形结构，教师示范更直观让学生感受毛笔书法书写过程。书写中落实教学，也让学生在分析评价中学会如何去评价毛笔书写的方法，从而促进自身的书写习惯和能力。】

四、课外延伸，艺术熏陶

1.欣赏楷书四大家作品，体验人品和作品。

2.互动交流，体验文化艺术内涵。

【设计意图：学生积极思考，发散思维，把人的性格与书法风格相比拟，使学生能轻松理解。从而对书法产生兴趣，感知书法的魅力。】

五、回顾总结，作业布置