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北师大2011课标版《第16课集字练习》公开课教案优质课下载
怎样写出这四种结构字的笔锋
教学重点
掌握“花落知多少”的书写规律
教学难点
怎样写出这几种结构字的笔锋
教学过程
谈话导入：
同学们，老师要考考你们的记忆力，看看谁最厉害？“春眠不觉晓”的下一句是？（生抢答）“夜来风雨声”的下一句是？（表扬回答快速的学生）
孩子们，真棒！你们真会背诵古诗，这就是你们耳熟能详的古诗——《春晓》。如果你们能美美地写下这首诗，那就更棒了，有没有信心？好的，今天咱们就一起来写一写“花落知多少”这一句诗
谈一谈：
多样化读一读《春晓》，再读“花落知多少”
从学生最想挑战的字（预设“落”）入手，先观察，再说说这个字的间架结构、主笔、占位等
3、师在田字格里书写，生观察并模仿书空，然后自行书写一排，并展示台展示孩子们的作品，并点评。
三、自主学习
1、老师带着学生观察并学习“落”字的书写结构和占位
落——上扁下宽
2、学生自学观察并交流“知”字的书写结构及占位
知——左宽右窄
四、合作探究
自由观察“花、多、少”字的间架结构、主笔、站位
小组讨论观察的结果
汇报总结
花：上扁下宽
多：上下重合
多媒体展示“落、知”等字的书写