三年级下册（2014年12月第1版）《第1课斜钩》精品优质课教案设计

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三年级学生已经有了两年的硬笔书法基础，使用毛笔也已有半年，大多数学生书写姿势和拿笔姿势方法正确，但运笔能力稍差，特别本课的斜钩写起来难度较大，这就需要老师在教学中注意方法的运用，演示讲解清楚，使学生易于接受掌握。

教学目标

知识与技能：认识斜钩的形态。掌握斜钩的起笔、行笔、收笔方法。认识斜钩的形态与其在字中位置的关系 。掌握教材中两个范字的书写方法。培养良好的书写习惯

过程与方法：通过分析图片，演示讲解，评议交流等方式，培养学生的观察和书写额能力。

情感态度与价值观：通过了解砚的用途、材质及四大名砚，’丰富学生的文化素养，提升其学习兴趣，增强爱国情怀，明白“学习技艺，就要练好基本功”的道理。

教学重点：斜钩及相关范字的写法；了解砚的有关知识。

教学难点：认识斜钩的形态与其在字中的位置关系。

教学准备

教师：多媒体课件，软笔书写用具等

学生：软笔书写用具等

教学过程

组织教学

检查学生学具准备情况，强调坐姿，稳定学生情绪。

【设计意图：稳定学生情绪，使其快速进入上课状态。】

导入新课

教师向学生出示古代兵器——戈的图片，并向学生讲解“戈”字的文字演变源流，然后导入新课：今天我们来学习“戈”字中是主笔笔画斜钩的书写方法。板书课题：斜钩

【设计意图：了解汉字的演变过程，激发学生学习书法的兴趣】

教授新课

（一）学习斜钩

1.出示斜钩图片，同学们观察斜钩的形态是什么样的？

【设计意图：分析斜钩的形态特征（长短、方向、曲直、粗细）】

2.出示斜钩练习歌，边诵读边想想斜钩是怎样起笔、行笔、收笔的？

3.出示斜钩行笔图，引导总结斜钩行笔路线横切重起—渐轻渐重—顿笔调锋—右上轻钩。

4.同老师一同书空斜钩

5．教师示范斜钩的书写方法，引导学生仔细观察。