北师大2011课标版《第6课竖提》优质课教案下载

北师大2011课标版《第6课竖提》最新教案优质课下载

教学重点：

学会竖提的写法，让学生掌握本课例字的结构特征，做到书写正确。

教学难点：

竖提的竖画和提画之间转换处的写法。

教学准备:

笔、墨、纸、砚台、投影仪、PPT

教学过程：

一、复习导入

教师引导学生回想已学过的笔画——竖画提画的写法。

学生练习竖画和提画，教师巡视指导。表扬书写较好的同学，鼓励同学们继续努力。纠正不正确的写字姿势和不良习惯。

讲授新课

竖提笔画练习

出示竖提图片，请同学们观察竖提的特征。（特征：竖提相接，竖长提短）。

请同学们读竖提练习歌领悟竖提的写法。

教师讲解竖提的写法。(教师讲解竖提的两种写法：第一种，在竖的收笔处向竖的左侧轻提笔，笔尖不离纸，斜切作提的起笔，如“氏”字；第二种，在竖的收笔处向左下方提笔，斜切作提的起笔，如“以”字)

教师示范书写竖提。

学生练习竖提，教师巡回指导。

展示学生书写的优秀的竖提笔画。

学习例字“氏”“以”

出示例字“氏”“以”，学生观察例字的结构特征。

2、教师小结：

“氏”的主笔是斜钩，要写得瘦而长，竖提的竖部正而直，提重钩轻，其横画向右上倾斜的幅度较大；字的下部左高右低，整字上紧下松，上窄下宽，左收右放。

“以”的主笔是撇画，左边的竖提和点要写得短小、轻巧，右边的撇和点要写得相对粗重，整个字提轻点重；字的左右部件左低右高，左短右长，且整个字是宽扁的造型，注意左右部件的间距要稍大，不可写得过于紧密；字的左右部件虽然间距较远但是二者相互呼应，关系紧密。

3、教师示范例字“氏”学生练习教师指导。

4、教师示范例字“以”学生练习教师指导。