《第7课撇点》精品优质课教案设计

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教法引导法、讲授法、演示法。学法自主、练习教具范写用具，多媒体课件。学具毡垫、笔墨纸砚教学环节教师活动学生活动设计意图时间一、教学过程：

二、 引入课题

三、学习新知

一、练习双姿（坐姿、握姿）

1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。

2、检查学生的坐姿及握笔姿势。

3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。

上课之前老师给同学们带来了一个神秘的文字，你们想不想知道他是谁？

出示象形文字“象”图片，你们猜猜这是什么字？

那你是通过什么方式看出来这个字呢？

同学们观察的很仔细，讲解“象”字的演变过程，出示“舟”字，讲解舟的演变过程。这就是我们以前语文课上学的象形文字。

出示“女”图片让大家继续观察是什么汉字？

这节课我们一起来研究带有“女”字部件的汉字，要想写好这两个字撇点笔画很关键，今天我们就来学习《撇点》，板书课题。 齐读课题。

1.教师师范写撇点，学生观察

2.与老师一起竖空练习

师生共同小结，总结撇点练习歌

3.学生临写，教师巡视指导

4.展评，让学生观察体会。

5.临写，师巡视指导。

6.学写例字，引导学生研究例字“安”，让学生观察“安”在米字格中的位置及注意事项。

教师范写，学生竖空感受运笔

学生描红临写，师巡视指导

展评

学生临写

7.例字如，让学生观察“如”在米字格中的位置。