三年级下册（2014年12月第1版）《第8课集字练习》公开课教案下载

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设计理念：

1、新课程标准指出：书法课程应致力于学生书法素养的形成与发展。整节课设计始终贯穿“全面提高学生书法素养”这一理念，坚持“用教材教，而不是教教材”。

2、新课程标准指出：正确把握书法教育的特点，努力建设开放而有活力的书法课堂。

因此，设计过程坚持“学生是书法学习的主人”，注重师生之间对话及对文本的对话。

3、倡导自主、合作、探究的学习方式。这是现代社会人必备的学习方式，因此要从小抓起，养成良好的习惯。

教学目标：?

?知识技能：学会提手旁的书写要领，能按笔顺规则用硬笔写字，注意提手旁字的间架结构。初步感受汉字的形体美。

过程与方法：通过观察和认识提手旁的字，培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。?

3、?情感、态度与价值观：养成良好的书写习惯，注意写字坐姿和执笔姿势，体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

教学重点、难点：

掌握提手旁和提手旁字的写法，竖钩要写得又直又长，初步学会读帖和临帖。

课前准备：

自备钢笔、田字格写字簿、多媒体课件、实物投影仪、多块田字格磁性小黑板等。

教学时数：一课时

教学过程：

一、复习执笔姿势和写字坐姿，直接导入新课

1、导语：我们每天都要写字，那么你们可知道正确的执笔姿势和写字姿势是怎样的呢？照着正确的姿势去做有什么好处呢？错误的姿势会给我们带来哪些危害呢？

课件出示写字“双姿”图片：讲解“头正、肩平、背直（身子直）、足稳”和做到三个“一”（一尺、一拳、一寸）执（握）笔姿势

2、出示“写字坐姿”、“执笔姿势”儿歌（指名读）

3、摆正姿势了，我们再来写字。下面我们一起来学习楷书偏旁 提手旁。板书课题

[设计意图]： 新课程标准要求学生写字姿势要正确，努力养成良好的写字习惯。此环节，重在激起学生的回忆和全员参与教学活动，同时激发学生学习的兴趣。

学习提手旁

1、读帖

（1）课件出示“扌”，让学生自己发现怎样把“扌”写美观，师点拨。

[设计意图]：学生是学习和发展的主体。书法课程必须根据学生身心发展和书法学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。