四年级下册（2014年12月第1版）《第7课口字底》优质课教案设计

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4、激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。

教学重点：掌握带有口字底的字的书写规律，并写好例字。

教学难点：口字底的书写方法。

教学过程：

一、情景导入。

二、阅读课本第14页上的碑帖例字，研究不同书法家书写“口字底”，小组内交流它们的结构特点。

三、合作探究口字底的书写要点。

1、阅读课本第14页中部例字“后、唐、善”右边的文字，思考：口字底的书写要领是什么？

2、小组讨论。

3、汇报总结。

字底形体小而扁，口的左竖向右斜，右竖向左斜，左竖稍细，右竖稍粗，右下角以横画封口。

四、多媒体展示“后”字的书写。

（1）学生临写，老师巡视指导。

（2）拓展例字书写。“后、唐、善”

（3）学生自主研究“深、润”字的源流，体会不同书体字的特点

五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

六、阅读书法园地：虞世南戈法

魏碑是我国南北朝时期（公元420-588年）北朝文字刻石的通称，以北魏为最精，大体可分为碑刻、墓志、造像题记和摩崖刻石四种。此时书法是一种承前启后、继往开来的过渡性书法体系，钟致帅称魏碑“上可窥汉秦旧范，下能察隋唐习风。”魏碑书法对后来的隋和唐楷书体的形成产生了巨大影响。历代书家在创新变革中也多从其中汲取有益的精髓。

七、课堂小结

. 板书设计：

第7课 口字底

“后、唐、善”

字底形体小而扁，口的左竖向右斜，右竖向左斜，左竖稍细，右竖稍粗，右下角以横画封口