《第11课巾字底》优质课教案设计

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掌握握笔方法及例字“帝”“常”“带”的写法。?

教学难点:

?掌握巾字底的运笔方法及艺术处理，培养学生的书写能力。?

教学准备:?

范写用具，投影片。

?教学过程:

一、导入新课，揭示课题。?

? ?1、?板书课题:巾字底。

2、了解巾字从古到今的各种字体。第一张巾字图片，西周金文（金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。书体大篆）。第二张巾字图片汉张迁碑，书体隶书。第三张巾字图片，明末清初，王铎的行书。第四张巾字图片，隋，智永的行书。第五张图巾字片，元，赵孟頫的行书。?

3、出示第六张图片楷书巾字，这节课我们将学习“巾字底”的写法。?

?二、合作探究?

1、投影出示“巾”（楷书）基本笔画及运笔过程。

?2、引导学生观察:讨论书写顺序及每笔的特点和运笔过程。?

?巾字首笔是短竖（垂露竖），第二笔横折钩，第三笔悬针竖。?

3、师在投影仪前边示范边讲解，让学生观察体会，并同桌交流，师指导。?

4、引导学生积极发言，说说如何写好“巾字底”。

5、师生共同小结“巾字底”的写法。

?书写要点：?

①“巾”字作字底时，长竖可以是悬针，也可以是垂露。

?②巾字底的首笔是垂露竖，较短。

?③横折钩的钩较为收敛，略有钩意即可。?

④短竖与横折钩的轻重，高低及斜正处理，是巾字底的主要变化之处。?

⑤长竖是整个字的支撑点，字上部的左右平衡积极为重要。?

6.分析研究巾字底在“帝”、“常?”、“带”中的不同。

7、引导学生研究例字“帝”，练习例字“帝”，师巡视指导。