《第12课木字底》优质课教案设计

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3、了解笔断意连的相关知识

教学重难点

认识带木字底的字的形体特征，掌握木字底与子上部的合理搭配。

教学过程

一、欣赏导入，揭示课题

1、同学们，春天来临，万木生长，我有感而发写下了这样一幅字“十年树木，百年树人”。（出示作品）

2、前不久，老朋友来我家，一番畅谈之后，欣然写下了这样一幅字“有朋自远方来不亦乐乎”。（ 出示作品）平时，我就是这样用书法书法我的情感，表达我的快乐。

3、为了写好这两幅字，老师在“木、乐”两字下了一番功夫研究。今天我们大家也来研究研究——木字变成木字底（板书）发生了那些变化？课件出示木和乐——木字底。

（1）木字撇捺舒展。（2）木字中间一竖上头长向上伸展，木字底中为了能承载上面的部件缩短了。能伸能屈。竖变成了竖勾；（3）撇捺变成了点。（4）变成了长横，粗中有细。

4、木字底书写。

（1）老师范写。提笔，生说：指实、掌虚、笔落直。

横画要长，注意粗中有细。竖画横切入笔，因为上面要装东西，因此出头较短。

（2）左边点下来，顺势拉过来，右边点。

（3）学生练写。注意坐姿，头正身直肩平足安。

二、精细读贴，归纳写法

1、我们接着研究研究，这些木字底的字什么异同。古人云，察之者尚精，观察读贴越精细越好，你读到了什么？

2、架字结构特点：上下比较宽窄，点画方向。

上同宽，下向心。（板书）

3、案字结构特点：横画突出。分布均匀。

主横长，分匀称。（板书）

4、樂字结构特点。上部笔画多，下部笔画少。

有疏密，竖中正。（板书）

5、教师范写

提笔，生说：指实、掌虚、笔落直。

先写左上力字，再写右上口，两字背靠背。横画为了承载上部，要够长，长横注意粗细。因为上面装了东西，所以竖画收收小脑袋，横切入笔竖中正。向左回勾。左点向心，顺势拉到右边，右点向心。