四年级下册（2014年12月第1版）《第14课贝字底》精品优质课教案设计

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4．了解“章法”相关的知识。

5.激发学生对传统文化、书法艺术的喜爱之情。

教学过程

一、组织教学

要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生情绪。

二、导入

1．复习上下结构特点，导入新课

2．认识“贝(貝)"字写法以及字义

导语:今天我们来学习贝字底的写法,带有贝字底的字有很多,我们先来认识一下“贝 (貝)”,看一看貝字的演化过程，它又表达了哪些含义。 (出示微课辅助教学)

三、贝字底的书写方法

1．今天我们来学习贝字底的写法(板书课题)

2．欣赏《九成宫醴泉铭》分析贝字底的形态

（课件出示）

(1)观察贝字底的形态,说一说它的书写特点有哪些。(学生观察后进行讨论交流)

(2)教师分析讲解书写的要点

讲解：在欧体楷书中,贝字底的写法大体相同,在手写体楷书中, “贝(具)”部的末横起笔处往往会超出竖笔,这样可以增加下部的力量,更好地起到平衡作用 “贝(貝)”部的撇、点通常左高右低，点作为字中的最后一笔回锋收笔,坚实安定。在不同碑帖中形状略有变化。

(3)提示贝字底笔画的轻重和形状

提示:贝字底是一个狭长的偏旁,它所顶者的上半部分都要比它宽。

3．教师示范

教师书写示范贝字底的写法并强调所需注意之处,学生仔细观摩教师示范（微课出示）。

4．学生独立练习

教师巡视指导教师巡视指导时,应重点纠正学生不良的执笔姿势与书写姿势,对学生的书写提出建议,针对书写能力相对弱一些的学生单独示范和辅导。

四、初步掌握带贝字底字的书写方法

1.引导学生分析“貴”的用笔与结构特征

（1）讨论: “貴”字书写时有哪些特点? (中间宽)