《第15课四点底》优质课教案设计

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二、教学重难点

1.教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，了解四点底的结构。

2.教学难点：学会带有这个偏旁的字的书写规律。

三、教学准备

笔墨纸砚、毛毡、PPT课件

四、教学过程

(一)课前交流，欣赏引趣

同学们，大家好！今天就让老师带着大家一起走进我们中华书法文化的博大世界里，你们准备好了么？

(二)图片导入

同学们,大家都知道三点水这个偏旁是与水有关的，那四点底的由来与什么有关呢？你知道吗？在甲骨文的象形字中,用燃烧的火苗形来表示灬(出示火苗形),后来,逐步将两侧火苗与中间断开(出示金文体),这个字的字形逐步线条化,隶变作火,火字作合体字当偏旁写在下部时,多数要变形作灬,所以,用灬作偏旁的字多与燃烧\火焰\温度等有关，今天我们就来学习几个跟灬有关的字。

板书课题《四点底》

(三)探究新知

1.展示带有四点底，出示(灬)旁,找一找与老师出示的四点底有什么不同？

生答：...

引导学生观察，引导出四点之间的大小、间隔、方向的区别。

(指四点底)四点底中的四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，呈现上合下开。四点作字底，并成一个八字，上收下放聚散状。

2.讲解四点底的行笔线路，分析要注意的事项。

3.强调四点底的变化与呼应

字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”与”变化”的要求，“生动”是指四点底四点从左到右依次呈现聚散状排列， “变化”是在这个偏旁中,左点、竖点、竖点、右点,在笔画的形状以及高低的变化。这个偏旁的重点就是点的变化，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。

4.观看视频

教师在视频中示范四点底的写法（播放视频）

5.学生练习

6.讲解例字，看看在不同的例字中四点之间又有哪些不同的关系？

(四)示范讲解

1.教师当堂示范例字“無”，细致讲解。