《第1课双耳刀（左）》集体备课教案设计

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4.在写字的过程中学会做人要谦恭礼让的道理.

教学重、难点：

学会写双耳旁，并掌握双耳旁作为偏旁时和结构以及变化。

教学准备：

课件、投影仪、畅言

教学设计：

一、欣赏书法作品导入

出示三幅书法作品，让生欣赏，提升学生的审美能力，以及感情书法是中华民族的魂宝，我们要每天练习书法，你也能成为一名小书法家。

(设计意图:让学生欣赏书法作品,提升学生的鉴赏能力)

二、出示谜语，学生猜（双胞胎兄弟骨肉连，分别在左、在右边，一生一世不见面）打一人体器官。

生:耳朵 师简笔一画 （耳朵）

老师及时表扬:你们真聪明,一下就猜对了.

师：今天我们要学的内容就耳朵有关，出示左双耳旁。

(设计意图:运用猜字谜来吸引学生注意力,快速融入课堂,激发学生的兴趣.)

三、出示田字格 左耳旁。

1、指导学生写左耳旁（下笔短横，转折处略顿笔写短 ，小弯钓，弯钓处粘在横中线处。）

2、师板书，生书空，写一遍。

3、写前出示《写字歌》，生齐读一遍。生描红一遍，写两遍。(师巡视课堂强调写字姿势头正`身直`臂开`足安以及书写的方法。)

4、展评。把写得有问题的投影展示出来，让学生观察，说一说哪一笔写的好，好在什么地方，哪一笔写的不好，不好在什么位置。（以书写方法和笔画的线形特点来评价。）

5、巩固练习，再仿写2遍，把刚才出现的小问题改掉，这样才会有进步。

6、再展评。你觉得自己哪个比以前进步了，就给自己加星。

7、拓展写生字

左双旁请来了好朋友，“阳、队”，师出示电脑老师范写，学生观察左耳旁作为偏旁的书写位置,以及“日”在田字格的位置。““日”要写的瘦长一些，不宜太大“日”中的横要写在横中线上。“队”的右边的撇要写的高一点。

8先观察，再描红一遍写两遍。

（设计意图：让学生很快的掌握左耳旁的要领，很快的找到书写方法。通过学生之间的评价，更能掌握住要领。评的不到位的地方，老师及时的补充，总结。）